“西柏坡杯”红色司法文化主题征文获奖名单揭晓

河北省石家庄市桥西区人民法院郭雨佳河北省石家庄市桥西区人民法院王清正三等奖(30名)红色法学家朱婴与中国共产党法治建设西北大学闫强乐红色司法一隅:哈尔滨解放区法院婚姻案件审理研究西北政法大学宋鋆黑龙江大学孙光妍协同考量视角下我国金融稳定法的优化逻辑——基于西柏坡时期的历史考察西南政法大学...

“区”动童年 “域”见美好 | 园外园幼儿园区域环境创设活动报道

02/园外园象湖园--建构区区域环境创设建构游戏作为一种创造性的游戏,是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。为进一步优化建构区的环境创设,充分发挥建构区的教育价值,园外园象湖园进行了建构区评比活动,本次活动和以往不同,象湖园各年级组都以《昆虫》为主题进行建构...

区角更新没头绪?看这里!益智、科探、建构、美工素材通通有

建构活动可以发展幼儿的精细动作和手眼协调能力,低结构的建构游戏还能发展幼儿的空间想象能力,创造力以及不断克服困难,进行挑战的毅力。如果把幼儿的建构过程记录下来会怎么样呢,相信通过这个过程小朋友会更加积极主动地进行建构,而不是无目的地建构。一起来看一下好玩的建构区角游戏吧。适合年龄:大班、中班、小班(建...

迷你小社会 生活大作为——长清区平安街道中心幼儿园开展区域活动

区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。长清区平安街道中心幼儿园全方位打造形式多样的区角环境,让孩子们子丰富多彩的的区域活动中感知生活,认识社会。“欢迎光临!请问,您需要点什么呢?”中班的超市正在营业中哦!看这琳琅满目的商品,孩子们知道了商品...

幼儿科学探究活动中的思与悟

灵活设计班级科学区域。结合班级主题、幼儿兴趣设置班级科学角,可与自然角相结合,也可与数学区融会贯通。在投放材料时,教师除了提供丰富的可操作性材料之外,也要按探究目标分层投放,排除过多材料带来的干扰,引导幼儿指向有意义的探究活动。另一方面,结合幼儿年龄特点构建科学活动室,各类科学活动室是幼儿科学探究活动的重...

这份建构区攻略大全,小中大班都需要

首先,班级建构区要选择一个宽敞、开放清爽、简单明亮的空间,以保证幼儿有足够的活动面积(www.e993.com)2024年10月30日。其次,以避开行动路线为原则,避免幼儿建构物品的碰撞。第三,建构区的积木柜,尽量保证每一层、每一格经历只放一种形状的积木,方便孩子分类与取拿。各年龄段收纳柜的建议:...

【中青未来幼儿园】我的小世界——区域活动

区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。是幼儿一种重要的自主活动形式,根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。一般分为益智科学、美工、图书语言、建构、角色表演几...

幼儿园中班这样设置区域,孩子一定喜欢!

区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面,满足幼儿各项活动的需要。一般有语言区、数学区、科学区、美工区、表演区、益智区、角色扮演区、建构区、阅读区等。根据中班幼儿年龄的特点,可以将班级分为美工区、阅读区、益智区、角色扮演区、建构区这五大区域。除此之外一般在班级也要开设一个动植物角。

区域观察“四步法”提升教师评价能力

案例：大（3）班正在开展“编织”的项目活动，美工区里有三个女孩正在整理毛线团，在此过程中，线团总是缠绕打结，教师围绕“使用材料解决问题”这一学习品质下的重要板块展开观察评价。教师制定观察常模：使用材料解决问题。其中包括水平0至水平7，如水平1：幼儿会重复同样的行为，即使这种行为并不能解决问题；水平7...

幼儿园区域活动中教师的介入指导策略,小、中、大班全都有!

中班区域活动介入指导随着中班学习的深入,幼儿的合作性游戏增多,他们已不再满足于自己玩,伙伴的加入使他们在游戏中情绪愉悦、积极性高。因此,老师应在活动中尽量创设交流、互动的环境,引导幼儿间的互动。可以这样介入指导:师生合作法,引导幼儿深度学习师生合作法就是教师以合作者的身份参与到幼儿的自主学习中,帮助...