...针对建构进行主题核心经验的梳理及建构课程下活动实施反思与评价

??《离园倒计时》了解自己的成长过程,表达自己对幼儿园的依恋,体验合作与成长的喜悦,建构和谐的人格。3、小班主题脉络案例分析——《亲亲一家人》老师们可以尝试根据教参原内容设计一张主题网络网,如果有任何的问题也可以后台私信我们。建构课程下活动实施的反思与评价要切实了解主题课程实施的成效,离不开...

这份建构区攻略大全,小中大班都需要

游戏兴趣:对建构游戏感兴趣,喜欢用积木、插塑等材料进行简单的拼搭活动。游戏能力与水平:了解各种建构材料的名称和特征;能运用简单的平铺、垒高、围封等技能,用积木来建构简单的物体感觉。▼幼儿平铺的活动照片▼幼儿垒高的活动照片▼幼儿围封的活动照片交往与合作:喜欢与同伴一起玩建构游戏,能运用简单的语言...

...发现和支持幼儿有意义的学习——张家港市实验幼儿园联盟活动

执教教师反思沙洲幼儿园郑玲:沙洲幼儿园钱家荷:在本次活动中,幼儿将对蚂蚁和西瓜的已有经验和故事情节联系起来,我用一些开放性的问题鼓励孩子思考,进行拓展性表达,“小蚂蚁面对大西瓜会怎么想”、“帮小蚂蚁想办法搬西瓜”、“想一想西瓜皮怎么玩”等等问题,支持孩子去思考,通过请幼儿猜一猜、想一想、动一...

幼小衔接 | 幼儿前书写能力发展的策略探究——以大班“童言‘信...

在一次语言区活动中,几个小朋友围在一起,在纸上图图画画,嘴里还说着:“最近我们幼儿园来了蚕宝宝,我们一起照顾它们呢!莹莹你最近在做什么呢?”看着幼儿们念念有词,你说一句我一语,于是我问:“你们在干什么呢?”他们说:“我们在写信!”原来他们是想把幼儿园里发生的新鲜事分享给生病请长假的莹莹。到了区域...

建构区搭建技巧:万丈高楼平地起,成功只能靠自己

1、喜欢建构活动。2、尝试运用不同的材料,掌握基本操作方法。中班:1、能有意识地选择材料,并进行综合运用。2、尝试用不同搭建方法进行有目的地建构。大班:1、根据材料和主题,设计出多种形态结构和建筑。2、用多种方式表现、交流建构的过程和结果。

如何让孩子在游戏中玩得尽兴,还能培养创造力?(好文推荐)

06.帮助幼儿反思教师可以通过让幼儿描述和解释自己如何解决问题来帮助幼儿反思,这不仅能加深幼儿对相关问题或现象的理解,还有助于幼儿语言表达、理解能力的发展(www.e993.com)2024年10月30日。接下来,想和大家聊一聊如何合理地创建建构游戏区,为幼儿提供最适宜的场地、最充足的机会来进行建构游戏。