浅谈角色游戏中幼儿交往能力的培养策略
材料是进行角色游戏的前提之一,在角色游戏中,幼儿需要丰富多样的材料去与同伴互动,多层次的游戏材料能激发幼儿的合作与分享能力,能让孩子在合作与分享中获得交往的经验,因此,在游戏材料方面,教师要根据幼儿的游戏兴趣及需求进行调整和优化。尽量选择该游戏主题具有代表性的材料,这样才能让游戏顺利地进行下去,如:“爱心医...
合肥市长江路幼儿园教育集团教师参加庐阳区幼儿园第十一届课堂...
整个游戏过程按照计划、游戏、分享三个环节的螺旋循环,从计划时的有想法,到游戏中落实想法,再到分享时的反思,最终形成游戏宝典,幼儿经历边玩边思的过程。天成分园程梦玲老师给我们带来的是中班户外自主游戏《“骑”迹无限,奇妙之旅》。通过小车骑行遇到的各种困难与挑战,孩子们思考问题、解决问题、探索问题等。在游...
...悦童心——长幼教师参加庐阳区幼儿园第十一届课堂教学评比活动
结合大班幼儿年龄特点,对中国特色建筑福建土楼感兴趣,通过小组讨论绘制建构计划,搭建过程中怎样让楼房又高又稳,游戏中教师带领幼儿学习了新的搭建技能:单一积木间隔垒高法。整个游戏过程按照计划、游戏、分享三个环节的螺旋循环,从计划时的有想法,到游戏中落实想法,再到分享时的反思,最终形成游戏宝典,幼儿经历边玩边思...
庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:角色游戏之旅(十)——角色游戏...
王梦媛老师以《浅析中班幼儿在角色游戏中的冲突行为及指导策略》分享班级幼儿角色游戏中的冲突原因,提出教师可以投放适宜的游戏材料,以“玩伴”、“支持者”的角色参与幼儿游戏,适时进行正面教育。杨洁老师通过《在角色游戏中如何培养幼儿的合作能力》一文,向教师们阐述本班幼儿的现阶段的合作情况和交往能力,提出教师可以鼓...
灞桥区江尹幼儿园中班项目课程故事
阳光讯(杨波记者梁永飞)西安市灞桥区江尹幼儿园中班项目课程故事,中班幼儿对于角色扮演游戏情有独钟,总是能在不同场景开展不同的游戏内容。例如有滑梯的地方开展游乐园游戏,有垫子服装的地方就可以变成小舞台。在幼儿园的文化浸润下,中班幼儿对于传统文化积累了一定经验,而对中国传统美食的认识还有所欠缺,因此我们...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长
在游戏中,周老师以幼儿的意图为核心,追随他们的兴趣走向,引导幼儿发现问题,探索问题,并通过各种手段帮助、鼓励、支持幼儿探究下去(www.e993.com)2024年9月11日。在游戏中,幼儿在很多方面都获得了新的经验。中班组刘彩霞老师分享的中一班自主角色游戏《房车野餐记》中提到:自主游戏是幼儿自发进行的一种游戏,是顺应幼儿天性、符合幼儿身心发展规律...
合肥市长幼教育集团总园:教以潜心 研以致远
2023年10月30日上午,合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展“幼儿园黄梅戏歌唱活动”观摩研讨。长幼总园教研A组全体教师现场观摩张婷婷老师组织的中班黄梅戏歌唱活动,活动中张老师将传统戏曲文化与音乐游戏相结合,引导幼儿在歌唱表演中感受家乡戏的韵味和魅力。
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏 遵循幼儿本真
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏遵循幼儿本真,为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,更好地提升幼儿园教师区域游戏指导实践与反思能力,2023年10月25日,合肥市和月融汇幼儿园教师代表戈怡带领全体教师进行了以“环境观摩促提升智慧创意共分享”为主题
幼儿园教师在游戏教学中应扮演的角色
二、教师应扮演的角色(一)在进行游戏教学之前,教师需要厘清何为游戏?1.内在动机(intrinsicallymotivated):游戏的本质就是结果,只要做这件事的本身就可以得到满足。2.自由选择(freelychosen):游戏者可以自由选择玩或不玩。3.好玩的(pleasurable):游戏一定要能让儿童享受此乃好玩的经验。
万婴格林幼儿园:【专业践行】班级大型主题角色游戏—中班—多彩的...
中班主题班级大型角色游戏:《多彩的服装》申报单位:万婴格林生态幼儿园教师:杨繁溪、谭晓玉指导教师:王心爽、曹鑫姣导读:根据《纲要》指出:在幼儿园教育要:“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中”。从某种意义上来说孩子的认知技能、情感体验等各方面的能力都是从游戏中习得的。而角色游戏就是模范成人在...