“趣”玩娃娃家——合肥市长幼杏林分园小班自主游戏

娃娃家游戏是幼儿园小班角色游戏中的典型代表,它模拟了家庭生活的场景,让幼儿在游戏中体验不同的家庭角色,如父母、孩子等,并模仿家庭生活中的各种行为。该游戏旨在通过轻松愉快的氛围,促进幼儿的社会性发展、语言情感表达和认知能力。通过娃娃家游戏,幼儿可以学会与人分享、合作,培养初步的社交技巧,提升他们的生活自理能...

合肥市长江路幼儿园教育集团总园:观摩交流促成长 携手同行共发展

陆玥老师精彩的演讲激起了园长们对STEAM课程案例的兴趣。张晓月老师分享的幼儿自主游戏案例:中班角色游戏——由“娃娃家”到“吃货小店”中。结合自己在实践中的游戏组织经验,秉持着“游戏源于生活,回归于生活”的教育理念;以“幼儿是游戏主角”的视角,围绕“幼儿自主游戏观察与指导开展”的活动主题;运用研究性游戏的...

新学期,对照《评估指南》区角材料这样投放,附清单!转给幼师!

角色装扮类材料:各类角色装扮服装,如,交警背心、厨师背心、医生帽、厨师帽等。操作类材料:与各种主题相关的工具材料,如,医疗类、餐具类、警察类、美发套餐等。材料投放建议:■对于托、小班的幼儿:小班幼儿生活经验有限,提供的角色游戏范围比较窄,只能是生活中经常接触的,所以,娃娃家是托小班的必备活动区。商...

当代家庭教育杂志社当代家庭教育编辑部2023年第24期目录

在“滚动”中成长——幼儿园足球游戏化课程探究刘琳;77-79在定向运动中培养大班幼儿空间能力的实践研究李妮霞;80-82角色游戏中支持幼儿深度学习实践研究——以小班幼儿“娃娃家”游戏为例陈嘉晰;83-86基于家校合作模式下的小学语文阅读教学刘艳荣;87-89基于新课程理念完善初中综合实践教学的策略钟...

交流促提升 携手共前行丨杭州市安华幼儿园幼教同仁到横溪幼儿园...

第一个案例是由杭州安华幼儿园常艳老师为我们带来的《班级环境创设的“思”与“变”——以小班娃娃家〈安安洗衣坊〉为例》。案例中在小一班的娃娃家里,基于幼儿对穿衣难的现象,和对洗衣服、晾衣服、整理收纳衣服的生活经验,创设了一个专属的洗衣坊的生活区域,幼儿不仅了解了洗衣坊的工作流程,同时也锻炼和提升了...

幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人

角色游戏是幼儿联系经验、反映生活的迷你小社会游戏，幼儿生活经验及兴趣点的多少直接影响他们在角色游戏中的玩法和体验(www.e993.com)2024年11月20日。因此，教师一方面要丰富幼儿的生活经验；另一方面要善于捕捉幼儿的游戏兴趣，引导幼儿按自己的意愿提出游戏主题。如在娃娃家中，幼儿生成了“生日”活动，小寿星身着纸制大褂笑眯眯地...

家校社协同,让幼儿园里的“娃娃家世界”更有“角色味儿”

此特性体现在角色性主题游戏上,则表现为幼儿喜爱社会生活主题游戏,只是难度差异上有所区分。小班更多开展娃娃家等幼儿家庭生活类游戏,更贴近他们的日常生活,游戏内容单一、社会关系较为简单。不过此时需要教师注意平行游戏间同类游戏材料的投放,因为或许在同一个班内,会出现十个想当爸爸的小孩。

小小班周计划「精心整理」

我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点，并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中，我根据幼儿的兴趣，设置不同的角色游戏，从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望，和高高兴兴学英语的愿望。促进幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动，我做到及时发现问题、解决问题，从而使教育工作有的....

小班角色游戏指导6妙招

对于小班幼儿,玩具对游戏的影响更为直接,有什么玩具他们便玩什么游戏。走到娃娃家,就会抱娃娃;拿起针筒就学打针;看到剪刀,就要剪发等。小班初期幼儿玩平行游戏较多,所以相同种类的玩具要多些,如娃娃、餐具、炊具等可多准备几套,这样可以让多名幼儿同时进行游戏。另外,我们幼儿园还专门设立了一个角色游戏活动室,便于...

幼儿园新小班带班指南

角色游戏资深的幼教老师给出建议,小班的角色游戏玩娃娃家是再适合不过了,并且建议设置2-3个平行的娃娃家、小厨房区域。提供足够的环境、材料和机会给到孩子,通过游戏扮演爸爸、妈妈,获得安抚。孩子在喂食小宝宝的游戏中锻炼手眼协调,有助于自己更好地在幼儿园就餐进食;...