把孩子交给大自然……看闵行这所与中福会有关的幼儿园
2名教师获得第四届、第五届“新苗杯”见习教师基本功大赛“见习之星”二等奖;2名教师获闵行区教育局储备人才称号;2名教师获闵行区第十三届教师教学小课题研究成果三等奖;3名教师获区优秀教学案例评选活动二、三等奖;1名教师获得区保育员技能大赛二等奖;2名教师获得区保育员技能大赛三等奖。2023年11月30日,...
在故事教研中提升师幼互动质量——以中班柚子活动为例
因此,故事教研的第二步,是教师将教育教学活动过程以故事的形式记录下来,还原活动推进的轨迹,把教师带回师幼互动现场,回顾各阶段的师幼互动策略,最终形成故事。日常随笔。教师利用简短的文字、录音软件等记录活动中幼儿的关键动作、语言,以及教师的提问与支持方法,形成教育随笔。在柚子活动中,教师采用这样的方式收集了“...
探究科学实践,赋能教师成长 这场研修活动在天府三幼举行
探究科学实践,赋能教师成长这场研修活动在天府三幼举行6月21日,天府新区骨干教师培训班研修活动在四川天府新区第三幼儿园顺利举行。四川天府新区教育科学研究院小学室副主任彭庆老师、学前教育教研员余小兰老师出席活动,并特邀四川师范大学教育科学学院教授、中国学前教育研究会社会教育专委会副主任彭俊英老师亲临现场。
让教育自然发生!苏州市黄桥中心幼儿园、黄桥实验小学开展幼小衔接...
6月20日上午,苏州市相城区黄桥中心幼儿园携手黄桥实验小学共同开展“让教育自然发生——幼小衔接,我们在行动”联合教研活动。首先,陈炎婷老师以《神奇的蛇蜕》为案例,分享了支持幼儿观察,对标《科学素养》,结合大科学教育理念制定项目化学习关键性指标、梳理驱动性问题、细化项目化学习设计、支持幼儿深度学习的实践经验。
学前科学教育目标
学前科学教育目标:一、小班(3~4岁)1.引导幼儿喜欢动物,参与饲养小动物的活动,关爱植物,为柚子浇水。2.在日常生活中的散步和出行中,帮助幼儿感知四季的最显著特点以及降雨、降雪等自然现象,体验天气变化与穿衣之间的关系。3.在日常生活和游戏中,引导幼儿初步了解物体的滚动、旋转和停止以及人们的...
合肥市荣幼教育集团丽水分园:开展“科学衔接 快乐成长”幼小衔接...
摘要:幼小衔接一直是受到幼教工作者普遍重视的问题,《幼儿园工作规程》明确指出:幼园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段的教育的相互衔接(www.e993.com)2024年8月15日。为了引导孩子树立时间观念,并逐步学会合理安排时间,提升自我管理能力。2024年3月,合肥市荣幼教育集团丽水分园中班组特开展幼小衔接“科学衔接快乐成长”系列活动。
合肥市安庆路幼儿园教育集团城市之光分园:“会跳舞的绿豆”科学小...
为提升幼儿的动手实践能力,让幼儿在玩与探究的过程中,掌握科学原理,激发对科学活动的兴趣,2023年12月6日,合肥市安庆路幼儿园教育集团城市之光分园中班年级组开展了“会跳舞的绿豆”快乐大放送活动。活动中,教师向孩子们展示“会跳舞的绿豆”的小实验,引发其探究的兴趣,孩子们在观察的过程中他们大胆地猜测讨论着绿...
宜宾市叙州区双龙镇中心幼儿园开展“科学领域核心经验”学习活动
活动最后,叙州区双龙镇中心幼儿园园务主任谢霖指出科学领域的活动应以《指南》为出发点,结合科学领域核心经验,努力让幼儿得到更好的发展。通过此次科学领域核心经验学习活动,不仅让教师们对科学领域核心经验有了更加深入的理解,也对幼儿科学活动和数学活动的开展有了新的认知,为接下来更好的开展幼儿科学教育活动奠定了...
学前儿童科学教育之年龄阶段目标
二、中班(4~5岁)1.引导幼儿热爱参与饲养小动物的活动,观察动物生长现象,学会为小动物提供饲料和喂食,与小动物建立亲密关系。2.引导幼儿喜爱参与种植活动,观察植物的生命过程,学会照顾植物,懂得关爱植物。3.在日常生活中,引导幼儿感知四季主要特点,掌握四季名称,比较晴天、阴天、雨天、雪天等气象现象,领悟...
江安县四面山镇中心幼儿园开展“探索自然 发现科学”科技活动
活动中,江安县四面山镇中心幼儿园老师带领幼儿在自然中实地探究、发现、观察自然和物理现象,使幼儿更加深刻的了解科学。例如,让幼儿带上放大镜、观察镜在花园草坪中观察蚯蚓、昆虫、花朵等自然生物,激发孩子们探索科学的奥秘。通过自然科学教育活动,江安县四面山镇中心幼儿园中班组的小朋友们不仅在知识和实践上有了很大...