分享有温度 成长有力量—永长街幼儿园户外自主游戏案例分享活动
田园长对本次户外活动案例分享中孩子们投入的游戏状态给予高度评价,同时也给老师们提出了更高的要求:在探索幼儿自主游戏的道路上,要读幼儿之童心,解游戏之困惑,用大胆创新的思维培养幼儿的多元思维,真正地成为幼儿游戏的合作者、支持者、引导者。此次自主游戏案例分享教研活动,我们不仅看到幼儿在游戏中的专注、思考、...
幼儿教师招聘案例分析20题答案解析
当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时,教师可以通过巧妙地扮演游戏中的角色,自然而然地加入到游戏中来,针对具体情况,进行引导。材料中教师以客人的身份来到娃娃家,引导幼儿继续活动。②提出了启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中,教师要善于把握时机,提出启发性的问题,激发儿童的想象和思考,使游戏不断深入,以...
绘本阅读 用生命点亮生命
在提出问题、分析问题、解决问题的过程中,有效地促进幼儿个体的全面发展。绘本阅读资源选择实现了从单一到融合创生。在实践中,园所筛选出了适合小中大班幼儿阅读的绘本,如小班侧重缓解入园焦虑、习惯养成等方面,推荐《和我一起玩》《这是药!不能吃》等858本绘本;中班侧重人际交往、问题解决等,推荐《我有友情要出租...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长
张召娣老师分享的小二班自主角色游戏《小班自主游戏之百变的娃娃家》,张老师认为小班刚入园的幼儿,由于年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响,对周围陌生的环境会有一种恐惧感,在这个阶段,所创设的环境最重要的是能够稳定幼儿情绪,满足他们获得安全的需要,让他们对班级有归属感。娃娃家恰巧能够满足刚入园幼儿在心...
社交技能的训练营:教孩子成为受欢迎的小伙伴
通过案例分析、角色扮演等方式,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握社交技巧。角色扮演训练设计不同的社交场景,如学校、家庭聚会、公共场所等,让孩子们在模拟场景中进行角色扮演。通过角色扮演,让孩子们体验不同的社交情境,学会应对各种社交挑战。团队合作游戏...
幼儿园角色游戏活动区设计理念【大中小班区别】
1.小班小班幼儿对角色游戏是很感兴趣的,但他们常常会忘掉自己的角色(www.e993.com)2024年10月26日。所以,对于小班幼儿的角色游戏的指导应着重于增强他们的角色意识。教师可以通过提供角色的标志物,比如妈妈的头巾,爸爸的手机,医生的白大褂、听诊器等,让幼儿明确自己的角色。也可以通过语言的启发和自己的加入来提醒他们。例如,娃娃家的“妈妈”跑...
人工智能的教学角色隐喻分析——以人工智能教育应用领域高影响力...
(一)人工智能教学角色隐喻的框架通过对案例中人工智能支持学习的方式进行分析概括,发现人工智能主要有七种教学角色隐喻,即人工智能作为:①辅导者(tutor),呈现问题(question),与学习者就问题进行自然语言对话,协同建构解释,促进学习者对于概念、原理的理解,如SCHOLAR、AutoTutor;②教练(coach),选择问题(problem),创建问题...
小班角色游戏指导6妙招
对于小班幼儿,玩具对游戏的影响更为直接,有什么玩具他们便玩什么游戏。走到娃娃家,就会抱娃娃;拿起针筒就学打针;看到剪刀,就要剪发等。小班初期幼儿玩平行游戏较多,所以相同种类的玩具要多些,如娃娃、餐具、炊具等可多准备几套,这样可以让多名幼儿同时进行游戏。另外,我们幼儿园还专门设立了一个角色游戏活动室,便于...
自主游戏催生“师幼共生”文化
自主游戏既关注幼儿的主体地位,又强调教师支持者的角色。为保障游戏质量,我们主张师幼共探。首先,教师要充分观察幼儿,循证解读游戏水平;随后,思考游戏可能的生长点,携手幼儿实现深度学习。一是循证解读幼儿。首先,教师要克服以往高控的心理,至少站稳10分钟,充分观察并以视频的方式记录幼儿的游戏过程;其次,根据幼儿各...
刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究
作品分析:幼儿区域游戏中的绘画作品、工艺作品、搭建作品、书画作品等任何一幅作品都反映着他们不同的情感倾向、知识范围、能力水平、技能熟练程度。通过分析不同时期呈现的不同作品,帮助教师多方面了解幼儿的游戏状况,分析幼儿游戏时的专注度、想象力和创造性、坚持性等发展情况,从多个角度、多个层面、多种情况了解儿童...