幼儿园观察记录
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江安县阳春镇踏水桥幼儿园开展“幼儿园自主游戏观察记录”研讨
近日,江安县阳春镇踏水桥幼儿园开展了游戏观察记录分享、交流教研活动。江安县阳春镇踏水桥幼儿园老师们从记录的语言描述、主观倾向到是否体现正确的游戏理念展开了激烈的讨论,积极主动地表达了自己的想法,也提出对幼儿在游戏中存在的问题疑惑。整个教研活动中,老师们发言积极、讨论热烈,形成了浓厚的研讨氛围。最后,...
巧用音乐游戏观察评价幼儿
有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...
东莞市道滘诺亚舟幼儿园完整儿童主题活动课程专题培训
实验活动要先了解课程目标,再准备材料让幼儿进行观察、对比、和记录。俞老师:我在本次讨论培训中收获了,针对于我们完整儿童的教室用书、教案、记录单有了详细的了解,王老师从整个完整儿童小班、中班、大班开始分析小中大主题课程的连贯性以及每个主题中区分的儿童经验解析、主题解析、主题实施脉络图、环境创设、家园共育...
幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别 ?
(1)记录要观察幼儿的游戏行为和内容。(2)客观记录幼儿所说的话,保留原始对话的情趣。(3)记录时保留游戏情节发展的顺f序。(4)记录应客观而准确。三、幼儿游戏的观察方法1.扫描观察扫描观察即分时段定人观察。对班里的幼儿平均分配时间,在相同的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。这一方法适用于全体幼儿...
厦门市第一幼儿园探索全空间育人方式——到其他班去玩 到活动现场...
“我最喜欢到大班去玩,那里有我的好朋友(www.e993.com)2024年10月28日。”“我带着小弟弟一起去看表演。”“我要到三楼去购物。”在厦门市第一幼儿园的开放活动时间,孩子们向记者说出自己想去的地方。
刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究
从小班幼儿入园开始,教师首先引导幼儿认识活动区名称、材料。高结构材料做一定游戏示范和玩法介绍,低结构材料鼓励幼儿发挥想象自主创新玩法。引导幼儿制定区域游戏计划并合理表达,帮助幼儿认识到自己是区域游戏的主体,让幼儿能自由自主地进行各种选择。在幼儿感受到的自主的环境中,幼儿对新鲜事物的好奇心更强烈,主动性自然就...
幼儿园科学游戏实践的研究
研究对象为课题组12所幼儿园36个教学班大中小班1080名幼儿。研究者运用时间取样观察法,对幼儿科学探索行为进行观察记录。观察和记录按照预先制定的幼儿科学能力水平评价表进行分析。考虑到观察记录的客观性、科学性,研究者在自然状态下对幼儿的行为进行观察记录,观察者为本班教师,观察时间为幼儿园正常游戏活动时间,不影响...
“安吉游戏”专栏丨谈“安吉游戏”中新教师的成长
为帮助新教师学会观察,我们采用跟班观摩等策略,以真实案例为切入点引领新教师研讨、实践。例如,在一次小班半日活动跟班观摩中,我们发现孩子们在玩建构游戏,有几个幼儿拿了一些积木堆在地上后,就在场地上玩起了追逐游戏。在与张老师交流中,她认为那几个幼儿是在乱跑,而我们通过与那几个幼儿交流了解到,他们是在玩...
创新培训模式促进幼儿园新任教师专业成长
常规“助力”树:引导教师通过亲身组织、模仿他人、求教骨干教师、查阅资料等多种形式,收集常规组织时的辅助措施,如儿歌、手指谣、小游戏等。单个环节常规观摩:组织教师开展单个过渡环节的现场观摩与常规培养策略研讨,提升实践带导能力。常规带导周小结:对班级幼儿的常规养成情况做持续周记录,并定期分享在带导中的...