安吉游戏观察记录

在此次的安吉游戏观察中,我有幸接触到了这款令人兴奋的游戏产品。通过对该产品的深入分析和观察,我发现了一些有趣的特点和价值。首先,安吉游戏在视觉上给人一种强烈的冲击力。游戏画面十分精美细腻,充满了现代科技的魅力。色彩搭配得恰到好处,营造出了独特的游戏氛围。无论是游戏场景的建筑物还是角色的设计,都体现...

从废旧厂房到儿童乐园

教师作为照看者而非管理者,在自己所属区域点位,针对孩子的游戏和互动进行观察,回到教室后带着他们复盘游戏。在满足孩子体验的同时,教师也在观察、分析、总结中飞速提升了能力。此外,幼儿园每周会开展一次教师业务培训,全体教师分享自己的观察记录,进行研讨交流、经验分享,探究教师支持策略的适切与不足、可能生成的教育...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

2021年,沈阳出台《沈阳市教育局关于安吉游戏推广工作的通知》,刘丹带领教师创设出多彩联动游戏——“三联五自”游戏模式,即通过“环境联动、材料联动、角色联动”的联动游戏机制,激发幼儿的主观能动性,以“自主设计、自选游戏、自建经验、自评推选、自延家庭”的联动游戏环节实现“幼儿本位回归”。“我们最大的挑战就...

学前教育宣传月|案例展示2:三位一体课程体系 点亮幼儿生命主线...

既增强了幼儿体质,又促进幼儿身心和谐稳健。目前,我园教师通过撰写68篇安吉游戏故事美篇和30多个小视频来宣传游戏成果,制作安吉游戏观察记录集和安吉游戏掠影集,形成园本教材。教师多次参加地、县级安吉游戏故事分享比赛,并取得优异成绩。教育,是一项能够激荡人的心智、沐浴人的灵魂、彰显个性的伟大事业,同时也是关注人类...

“安吉游戏”让幼儿绽放童真

放手游戏,看到师幼成长“安吉游戏”倡导教师“管住手,管住嘴,睁开眼”,在孩子游戏的过程中去观察记录孩子的言行,分析孩子的心理发展规律,发现教育发生的过程。在一次次的观察与发现中,教师逐渐成为一个研究型的指导者。什么时间点介入游戏,怎么引导孩子自我发现,都是考验教师理论知识水平、教学策略智慧的重要标尺。

兵团以“安吉游戏”试点推进学前教育改革

兵团以“安吉游戏”试点推进学前教育改革让孩子在自主游戏中主动探索发展潜能乌鲁木齐讯(兵团日报全媒体记者徐彤彤)孩子们无拘无束奔跑,从场地周围搬出自己想玩的游戏材料——大小梯子、木板木块、箱子以及各种小玩具,随意进入各种游戏情境;一旁,老师们观察记录每个孩子的创意和表现,游戏后一对一倾听每个孩子的收获—...

灵璧县开展幼儿园“安吉游戏”观摩与培训活动

观摩结束后,翰林苑分园张绿叶园长以《“安吉游戏”的实践探索》为题,分别从转变观念、构建课程体系、创设环境、观察记录反思及孩子发展、老师成长五个方面进行经验分享交流。教研员陈侠为与会人员作了题为《放手游戏发现儿童》的讲座,陈侠从理念,游戏的材料、环境与时间,观察与发现,家长工作四个方面给大家进行了全面...

让孩子放开手脚玩 岳麓区“安吉游戏”试点园开展联合教研

专家和老师们被幼儿的游戏行为、因地制宜的环境打造、丰富的自然材料所吸引驻足，惊叹“安吉游戏”理念下“自主游戏”中幼儿的精彩活动。湖南大学幼儿园骨干教师曾慧芸、冯岚、朱芬分别以“游戏内容”“游戏材料”“游戏中幼、师行为解读”三个不同维度进行观察记录及分析。在“自主游戏”中，教师最重要的是深入观察...

“安吉游戏”专栏丨鄢超云:“安吉游戏”与发现儿童

这里的“一起”,不仅仅指教师在观察儿童游戏、指导儿童记录游戏故事时需要分工(比如,你记录这些孩子,我记录那些孩子),更指大家一起研究儿童、解读儿童。安吉的教师每周五下午围绕诸如“游戏材料需要按年龄段投放吗”等问题进行的幼儿园集体教研,全县性的游戏解读、点评等,都是大家一起“发现儿童”的好经验。

新晃县幼儿园开展“安吉游戏”课程园本化实践观摩活动纪实

观摩自主游戏,体味游戏精神随着轻快的音乐声,孩子们欢呼雀跃地来到属于他们的“地盘”。游戏开始了...前来观摩的老师们在李奕园长和行管人员的带领下来到游戏的现场,近距离观看孩子们的游戏。有的驻足于幼儿游戏区,进行观察记录,有的则穿梭于各个游戏区域之间,用相机记录精彩的画面,并不断地交流关于安吉游戏带来的...