江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动
江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。
“春暖花开,“植”得等待”——诺亚舟美林幼儿园
大班《种植植物+植物观察》在这个天气晴朗的日子里,有阳光和空气为伴,与大自然亲密接触,大班的小朋友们结合植树节的主题,来了一场酣畅淋漓、趣味十足的自然教育活动。一起来看看大班小朋友们为我们装饰幼儿园环境,同时还进行科学活动,认识小区的树木种类以及观察记录,我们一起来看看吧~中班《种植水果种子》如何种...
“安吉游戏”课程中的阅读活动——以大班幼儿阅读《西游记》为例
在观察基础上给予支持。观察是了解幼儿的基础,也只有在观察幼儿的行为之后,教师才能给予适宜的支持。比如,在发现幼儿对《西游记》感兴趣时,教师就及时创设相应的阅读区域、投放相关图书,并和幼儿共读;当幼儿有续编故事的意愿时,教师就通过提供各种纸笔、保障倾听与记录的时间、组织多次讨论等方式给予支持。重过程轻结果。
屈老师大班科学教案:会跳舞的鸡蛋
1.探索鸡蛋在淡水里和盐水里的沉浮变化,初步感知物体的悬浮现象。2.通过两两一组实验,学习善于合作、细心观察、认真记录的科学态度。3.萌发探索科学的兴趣,发展科学思维能力。屈老师大班科学教案:会跳舞的鸡蛋准备:1.经验准备:幼儿已有物体沉浮现象的相关经验。2.教具准备:(1)动画视频:文彦博树洞取球。
如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...
非常轻巧的一份游戏观察记录表,将儿童游戏的观察实录、行为分析,用图文并茂的方式加以呈现,并对目标行为所涉及的领域和子领域进行明确的界定,使得观察分析更为聚焦、有针对性。该游戏中孩子们表现出了非常有创造力的想象替代行为,团队分享时展现出良好的倾听与讨论习惯,游戏的情节也在自然生长中不断深入……虽然在文...
激励性评价助力幼儿成长进阶
第三种评价方式是学习日记,是幼儿对每次活动的回顾记录及自我评价,一般适用于中、大班的幼儿,记录表中关于本次活动目标的提示元素,能帮助幼儿回忆游戏现场,给幼儿提供充分表达的支架和机会(www.e993.com)2024年10月27日。第四种评价方式是同伴互评表,是幼儿在活动回顾时对同伴游戏表现的他评,这一评价方式有助于帮助幼儿倾听他人想法,建立对自我...
【中秋主题】中秋节活动方案,大中小班都有!
3.教师可以引导幼儿在美工区开展创意绘画《我在月亮上……》。-END-幼儿园老师??《幼儿园老师》公众号:综合分享幼儿园手工、幼舞蹈、早操、律动、教案、课件、环创、工作计划、总结、老师随笔、观察记录等幼师资源,让幼师少备点课,幼儿园工作更加轻松点,《幼儿园老师》300万幼师的好帮手!
小小幼儿种植园 “种”出育人大学问
大班种植关键经验:初步感知和理解植物的外形特征、习性与生存环境是相互适应的,能理解植物的结构和功能之间的关系……以“红薯乐”为例:从栽红薯苗开始,幼儿在成人的帮助下两两合作进行移栽,尝试另一种种植方法:苗种。在管理的过程中,鼓励幼儿带上笔和记录本进行观察记录,有时幼儿还会到邻近班的菜园看一看,哪...