“篮”不住的快乐——大五班班级动态_篮球_发展_活动
思维导图讨论完篮球的玩法后,孩子们回到班上用绘画的方式把玩法画了出来,形成了思维导图。教师思考《幼儿园教育指导纲要》提出,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。孩子们通过绘画的方式把“我会怎么玩篮球”画出来形成思维导图,为接下来的课程开展作铺垫,从中也看出孩子们的表征能力有很大提升。玩...
翰优品学升级双师大班课,聚焦三到六线下沉市场
芥末堆8月25日文,昨日,K12在线教育机构翰优品学召开产品升级发布会,发布新的面向三到六线下沉市场的在线双师课程。包括语数英付费课和思维导图、家庭教育等免费增值服务。翰优品学创办于2018年,同年上线在线直播课程,今年1月上线语数英大班双师课,覆盖小学、初中学段,目前已有3000多名付费学员,初步跑通教研、教...
孩子读了很多书又好像没读,深度阅读的关键词你掌握了吗?
以阅读理解为基础的逻辑思维与大语文能力训练。将经典绘本阅读与思维导图工具结合。趣味学习中提升读、写、画、表达能力。从“看图知意”顺利过渡到“读写表达”,锻炼主动学习能力。8种思维导图工具采用时下最流行的8种思维导图工具,近100种思维训练。将网状思考用树装的结构展现出来,注重读、写、画、表...
支持性研修工具为课程“导航”
我们引导教师在主题开展前以思维导图的方式梳理预设性思考,包含可利用的资源、可亲历的事、可发展的价值点三个部分。一是罗列盘点与幼儿生活紧密联系的时空场域、信息资讯等课程资源;二是预设构想主题中可以和幼儿共同亲历哪些不容错过的有意思的事;三是对主题中蕴含的幼儿学习与发展机会作出价值判断。案例:大班“劳...
乡村教育者手记|薛丽梅:快乐的小公主
我听着老师们你一言我一语地为秦老师献计献策,我感觉到,每位老师身上都有闪光的宝贝。重要的是,她们也知道分享,也体会着教研的快乐。我和秦老师用思维导图的方式总结了大家的建议,秦老师再一次修改教案并进行一次次试课和调整。带着大家的期许,秦老师很快迎来了比赛,记得那天我正好不舒服请假了,接到秦老师紧张又...
图书馆2022年12月新书5128册(上)
594高效学习法:用思维导图和知识卡片快速构建个人知识体系赵莎著G791/38,人民邮电出版社595中国民事诉讼法的鼎新逻辑蔡虹著D925.104/111,法律出版社596未来全球金融治理(新加坡)尚达曼,朱民等著;朱隽等译F831.2/53,中信出版集团597亚马逊编年史:1994-2020宁向东,刘小华编著F737.124.6/12...
“深度学习”没你想的那么复杂……但,也没你想的那么简单
指一周前三天的小组教学通常以一个开放性问题开始,教师会和幼儿一起讨论与思辨,完成倾听与记录。小组学习的方式营造了一种有呼吸感的课程氛围。幼儿可进行持续性分享。第一个“1”指周四的分享总结用思维导图的方式将前三天小组学习的信息结构化,帮助幼儿尽可能将认知转化成能力、态度、情感与精神。