庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:角色游戏之旅(十)——角色游戏...
小班教师以娃娃家为切入点,分析小班幼儿的年龄特点,针对性地提出开展小班角色游戏的注意事项和指导策略。杨雨婷老师在《通过趣味角色游戏促进幼儿交往的策略分析》中提到,教师应选择幼儿熟悉的场景,通过灵活多样的方式指导幼儿运用常见的交往语言,鼓励幼儿积极大胆地与人交往,从而促进幼儿交往能力的提升。中大班教师结合“...
合肥市麓湖融光幼儿园:聚焦自主游戏 凝聚教研智慧
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。在分享中教师以幼儿的视角对角色区自主游戏进行阐述,幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力,因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚,幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏为幼儿提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长
刘彩霞老师分享的中一班自主角色游戏《房车野餐记》中提到:自主游戏是幼儿自发进行的一种游戏,是顺应幼儿天性、符合幼儿身心发展规律的一项活动。刘老师提供材料的支持,孩子们发挥自主积极与游戏材料进行互动,在游戏中倾听孩子们的自主表达,了解游戏的意愿,以及与同伴间的互动,生成新的游戏主题,激发幼儿想象力和创造力的...
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏 遵循幼儿本真
此次环创角色游戏重现了农家院的传统特点,让幼儿体验祖国大好河山东北的民族特色。托班托班的幼儿年龄偏小,教师以绘本《永远永远在一起》主角恐龙为原型,作为班级主体物,打造了幼儿们喜欢的恐龙世界,打开了孩子们关于恐龙的话匣子,与孩子们共同探索关于恐龙的秘密。乐享童区域见美好区域游戏活动不仅能促进幼儿的...
在反思中精进,成都市第三十七幼儿园深研在角色游戏中的师幼互动
中国网11月25日讯(宋得恩)近日,成都市武侯区区级规划课题《深度学习视域下幼儿园角色游戏中师幼互动的策略研究》开题会在成都市第三十七幼儿园举行。武侯区教科院正院级副院长唐开平,老师郑清华、何静,课题组全体教师及姊妹园教师代表参加会议。会上,幼儿园园长苏小莉对幼儿园整体情况、课程建设及游戏开展情况进行了...
幼儿园游戏教案及教学反思《角色游戏》
幼儿园游戏教案及教学反思《角色游戏》游戏目标:1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系(www.e993.com)2024年9月11日。2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏,培养幼儿热爱生活...
桃源四中承办县幼儿园班级大型主题角色游戏优秀案例展示与总结会
随后,是优秀案例展示环节。漆河镇中心幼儿园的《时装表演队》和漆河镇国艺幼儿园的《超级娃娃家》均是一等奖获得者,两位执教老师现场播放了授课视频并进行了教学反思,印晓丽和姚小凡两位园长进行了当堂点评。佘惠清园长对2022年班级大型主题角色游戏竞赛活动进行了全面的总结。最后,教育局学前办副主任彭筠作了题为...
让游戏点亮童年!成都市第十九幼儿园多角度探究“角色游戏”
专业提升,总结反思交流后,张云副园长强调了在角色游戏中教师要观察幼儿具体表现是否与阶段特点相契合、每个幼儿是否都有事可做、是否知道要做什么、材料投放要根据幼儿的需要和游戏的进行而不断丰富和增添等问题,老师们要结合班级实际解决本班角色游戏存在的问题。
幼儿园角色游戏活动区设计理念【大中小班区别】
3.大班大班幼儿对于角色游戏的经验较丰富,反映的主题也较多样化,游戏的内容充实、有新意,角色较多,能体现一定的社会性,且独立游戏能力强,在游戏前能自行设计游戏情节,通过彼此的商量、协调分配角色。因此,大班幼儿角色游戏指导的重点就应放在激发幼儿角色游戏的创新意识,以及培养幼儿在游戏中自己解决问题、矛盾的能力上...
郑州经开区教文体局组织开展幼儿园角色游戏观摩研讨活动
最后,郑州经开区民发中心的陈晖老师对活动进行了总结,肯定了实验幼儿园具有特色的角色游戏和教研后的实时反思,高度评价了实验幼儿园在布置游戏环境和引导幼儿游戏的行为,并提出了角色游戏的四个有效和三个思考,提倡幼儿自主、玩伴自主和材料自主的真游戏,对如何更好地开展园本教研提出了指导性建议。