早期阅读为何重要?沪上学者新著探讨学前教育
《幼儿识字与早期阅读》提出了两个概念"幼儿识字的敏感期"和"早期阅读的关键期",首次从教育学、语言学、心理学、生物学、考古学、文化学、人类学、生态学等诸多学科的视角系统阐述了二者的关系,是一部跨学科的、研究幼儿识字与早期教育的创新之作。在幼儿识字和早期阅读上,朱家雄阐明这是"幼儿园的一个迫切而重...
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就我国义务教育阶段而言,《义务教育科学课程标准(2022年版)》增加了以探究实践为特征的工程技术教育内容,同时,“信息科技”课程从综合实践活动课程中分离出来,由一门操作技能学习为主的课程转变成为一门对人才培养和教育发展具有全面影响的基础课程,“科学”课程和“信息科技”课程在科学素养和数字素养方面的育人作用受到...
重庆第二师范学院学前教育学院实践团在大足区开展社会实践活动
为引导广大青年走出第一课堂,真正地走向社会田野,7月10日至15日,重庆第二师范学院西部儿童脑与科学研究院、学前教育学院2023年暑期“三下乡”实践团走进重庆市大足区,开展社会实践活动,有针对性地开展儿童早期发展状况测评和教育帮扶。儿童发展评估。重庆第二师范学院供图实践团在大足区龙岗一小面向大足全区开展儿童...
早期挑战性学习:幼儿教学策略与活动设计指导
学前教育是基础教育的重要组成部分,作为基础教育的发端和起始,学前阶段学习的重点并不是具体的知识,而是对于学习的良好心理倾向以及乐学、善学的品质与素养。《早期挑战性学习》一书充分结合了心理学理论与幼儿教育实践,将关注点转向如何帮助幼儿学会学习,成为有能力的主动学习者的实践路径和策略。基于理论阐析和实践案例的...
【预告】南方教研大讲堂第77场|广东省“全国学前教育宣传月”主题...
学会倾听助力幼儿成长——广东省“全国学前教育宣传月”主题教研活动二、主题简介倾听是了解儿童内心世界,形成高质量师幼关系的重要途径。2022年2月,教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(教基〔2022〕1号),明确提出“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教...
“PISA立体阅读”落地学前教育,如何打造十年后的幼儿园?
记者了解到,PISA立体阅读学前教育研究院基于学前教育领域的PISA课程体系研究,利用“互联网+PISA立体阅读,构建“家社园”三位教育空间,以儿童为中心,以适宜幼儿的游戏化、生活化、情景化教育模式开展教学活动,已经推出国际上首个针对幼儿园的PISA立体阅读园本化解决方案,帮助幼儿园做好定位,梳理办学理念、愿景、...
你问我答 | 早期教育和学前教育有什么区别?什么样的人适合市场...
1.早期教育和学前教育有什么不一样呢?那个就业和薪资情况好些?答早期教育和学前教育的区别:早期教育主要针对0-3岁幼儿,学前教育指3-6岁,主要针对小班到大班的幼儿,学期教育的内容也会含有早期教育。早期教育专业:早期教育专业主要课程:婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿营养与护理、婴幼儿游戏、婴幼儿动作发展与...
长宁区人民政府办公室关于转发区教育局制订的《长宁区学前教育...
通过迁建古一幼儿园、改扩建长宁实验幼儿园、改建威宁路幼儿园分园等项目,进一步增加和完善学前教育资源。????4.提高幼儿园装备配置水平。主动对接《上海市幼儿园装备指南》《上海市幼儿园专用活动室建设要求》,结合幼儿园实际空间,合理设置功能性活动室,努力推进活动专用室、室内运动专用场所、安全教育活动场所、...
——成都市双流区西航港幼儿园2019学前教育宣传月总结
如“一周阅读书籍多少本”、“1月练习跳绳达到每分钟多少个”、“每周认识多少个汉字”等。班级每周、每月会固定时间检测孩子们计划的完成情况。通过检测,孩子会有初步的反思:为什么我的计划没有完成?我的下阶段计划应该怎么样去设定。在预设与检测的过程中,孩子们不断进行思考、总结、调整、改进。早期的计划与安排...
2020年中国教育新闻网教师暑期阅读书目(合集)
56.《幼儿教师基本功:爱上活动美术区》,李慰宜、侯小燕主编,华东师范大学出版社2019年11月版57.《幼儿社会性发展课程》,[澳大利亚]马克勒默叙里耶、玛达维纳瓦那帕克著,席蓉、于开莲译,教育科学出版社2019年10月出版58.《高质量的幼儿教育:儿童早期的教与学》,[英]大卫怀特布莱德、彭尼科尔特曼主编,李甦等译...