北京市聚焦初高中连续贯通培养 构建基础教育育人新载体

如,第五十七中学在“1+3”培养实验中开展生物学项目化学习,通过微生物基础实验、应用实验和创新实验拓展,激发内驱力,增强学科兴趣,提升生物核心素养;北京师范大学亚太实验学校“1+3”项目依托北师大脑科学的学习力提升项目中心科研成果,基于学校分子实验室、中医药实验室、地球与环境实验室设置科技特色课程,培养具有创新...

注重情境创新和实践活动 培养学生生物学核心素养

七年级上册教材中设置了“观察动植物细胞的结构”“观察人体和植物体的组织”“观察水绵”“观察桃的果实”“观察蚯蚓”“观察蝗虫”“观察家鸽”等13个观察类实验,还设置了“认识绿色开花植物体的结构层次”“了解黑松的繁殖过程”等7个观察思考栏目,引导学生借助感官和辅助工具,通过有目的、有计划的观察,对客观事物...

...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...

实验操作主要考查实验仪器的识别和使用、实验的基本操作、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写和简单的误差分析。内容源自普通高中物理、化学、生物学课程标准(2017年版2020年修订)中必修模块对应的学生实验,具体内容如下:(三)考试方式物理、化学、生物学实验操作采取现场实际操作的方式进行,...

物化捆绑?山东部分重点高中选科时间、分析来了!

1.化学+生物+政治2.化学+生物+历史3.化学+生物+地理因为有化学和生物所以与医学和农学相关的专业是可以选择的,主要是医学类,药学类,材料类,纺织类,农学类食品类动物生产类。植物生产类,水产类,地质类,林学类,交通运输类,气象类等。当然也可以选择不限选课的专业。4.化学+政治+历史5.化学+政治+地理6...

高中生物重点实验知识总结

高中考纲规定教材的19个实验可分为:(1)显微镜观察类实验:一、三、四、六、十、十二;(2)探究性实验:七、九、十三、十五、十七、十九;(3)验证性实验:二、八;(4)模拟实验:五、十一、十六;(5)调查类实验:十四、十八。实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布(必修一P26)...

备战2024高考·名师指导|高考生物有六大命题趋势,最后阶段考生...

科学探究是生物学科核心素养要求之一,实验设计一直是高考的热门考点(www.e993.com)2024年11月19日。冲刺阶段必须强化课本实验及实验设计,提高实验探究能力。一方面,可以将课本实验进行分类、归纳总结,如显微观察类、提取鉴定类、探究验证类等,找出它们之间的联系,更深层次地掌握这些实验的目的、原理、材料、步骤、结果及结论;另一方面,高考实验设计题重点...

北京百万中小学生今日开启新学期

昨日,黄城根小学附属实验分校开学典礼上,航天英雄杨利伟现场寄语青少年。图为少先队员为杨利伟系红领巾新校园、新教材、新模式……本市百万中小学生今天起迎来新学期。连日来,北京青年报记者采访多所学校了解到,一批新建校将迎接首批新生,同学们在新学期将使用新版道德与法治、语文、历史统编教材,贯通培养、集团教育等...

从省一到国集——不容错过的全国生物学竞赛必读书单!

全国中学生生物学联赛(CHSBO,简称全国生物学联赛)、全国中学生生物学竞赛(CNBO,简称全国生物学竞赛,对外称中国生物学奥林匹克)和国家集训队(CNBT),是在中国科协及教育部的支持下,由中国动物学会和中国植物学会主办,全国在校高中生参加的生物学基础教育高水平竞赛活动。

本期荐读丨优秀教学设计:基于素养发展的“走近细胞”单元设计/...

阅读教材“分析细胞学说建立的过程”。补充材料:17世纪,罗伯特·胡克(RobertHooke,1635—1703)利用显微镜观察生物组织,观察到的是细胞壁;列文虎克(Leeuwenhoek,1632—1723)制作显微镜,发现并观察了红血球、精子等动物细胞,但其描述和植物细胞并没有建立关联。18世纪,林奈(CarlvonLinné,1707—1778)把自然界中...

寻找教学变革的力量——基于深度学习的区域高中教学改革探索

高中生物学科聚焦“深度学习学生思维品质和学习能力提升”问题，重点在“优化与创新实践活动教学，培育创新人才”上下功夫，为培养学生的核心素养、落实新课标打下了坚实的基础。生物学学科采用“材料替换创新、归纳融合创新、拓展迁移创新”的方式，通过教材中的实验拓展迁移，利用互联网进行时空融合创新，增强学生的创新意识...