2025年大幅扩招博士研究生,申博变简单了吗?

近日，《新增博士硕士学位授权审核专家核查及评议结果公示》正式发布，此次共新增831个博士学位授权点和1924个硕士学位授权点。其中，新增专业学位博士点351个，专业学位硕士点1566个。一、未来大幅扩招博士研究生根2023年的数据，全国一共招收研究生130.17万人，招收博士生15.33万人，比上年增长10.29%。在学研究生...

博士研究生一般读几年可以毕业?读博士期间有工资吗?

答案:学科类型:不同学科领域的博士学制可能有所不同。例如,在自然科学和社会科学等领域,博士生可能需要3到5年的时间;而在人文社科、艺术等领域,可能需要更长的时间。研究进度和成果:博士论文的完成和研究项目的实施受到研究复杂度、实验设计及执行、数据收集和分析等多种因素的影响,这些都会影响毕业所需的具体时间。

教育部:学术学位与专业学位研究生两类学位同等重要

“优化两类研究生规模结构,以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点。进一步提升专业学位研究生比例,到‘十四五’末将专业学位硕士研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右,大幅增加博士专业学位研究生招生数量。”任友群说。我国学术学位博士授权点数量较10年前实现翻番,博士专业学位授权点数量增长...

知名“双一流”大学教授,被11名硕士、博士研究生集体实名举报学术...

现有学院（部）17个，本科专业64个，硕士学位授权一级学科27个，硕士专业学位授权类别16个，博士学位授权一级学科15个，博士专业学位授权类别4个，博士后科研流动站15个。全日制在校学生32982人，其中本科生19022人，硕士生10566人，博士生3394人，留学生456人。图片来源：华中农业大学官网现有教职工3010人，其中教师...

研究生教育分类发展的关键问题与推进策略

[摘要]深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展,要以基础学科博士生培养为重点,深化学术学位研究生教育改革;以卓越工程师培养为牵引,促进专业学位研究生教育特色发展;破解两类学位同质化发展难题,打造差异化培养链条;全面形成两类学位研究生教育各具特色、齐头并进的格局。

教育部:成体系推进研究生教育分类发展 进一步提升专硕、博生比例

“优化两类研究生规模结构,以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点,进一步提升专业学位研究生的比例,希望到‘十四五’末将专业学位硕士研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右,同时大幅度提高博士专业学位研究生数量(www.e993.com)2024年11月14日。”任友群说。记者查询看到,《意见》提出完善两类学位的设置,一级学科设置主要...

教育部推进研究生教育分类发展:专业学位研究生不是降低要求

2021年,我国高等教育在校生中,博士生占比1.33%,比十年前仅增长0.22个百分点;硕士生占比7.37%,比十年前仅增长1.77个百分点。因此,分类发展是研究生教育结构布局调整优化的有力举措,专家指出,要持续扩大博士生培养规模,扩大基础学科优秀本科生直接攻读博士学位比例,持续扩大硕士研究生专业学位授予规模。

多所高校停招学硕!读研究生的机会减少了?

比如，郭老师所在的中国农业大学，它可以不招学硕，甚至少招学硕，因为这类大学的培养目标是学术型研究生，包括硕士和博士生。早些年，我们的硕士在某种程度上也是终级学位了。后来，学硕逐渐成为过渡性学位。因此，一流的大学和好的大学通常将学术型硕士研究生的培养与博士培养紧密联系，比如本硕博和直博等博士生培养...

博士下基层,就是学历浪费?

李澄锋认为,当前我国正处于经济结构转型和产业升级的关键时期,面对特定职业领域的高层次技术与管理需求,应注重对专业学位博士研究生的培养,扩大专业学位博士研究生培养规模。福建师范大学副研究员郭满说,目前高校人文类的教职岗位逐渐饱和,应适度压缩相应细分领域的博士生培养规模。

别敦荣:谁有资格“读博”?

博士生教育是国家高等教育体系的最高层次,国民教育体系的皇冠。博士生处于教育体系的最高层次,与其说是学生,不如称之为“准学者”“准专家”可能更合适。攻读博士学位(以下简称“读博”)是多少人梦寐以求的梦想,是很多人心心念念的求学目标。笔者1999—2011年担任华中科技大学教科院(原华中理工大学高教所)副院长(副...