城乡一个样 “有学上”迈向“上好学” 泰州不断扩大优质教育资源...
集团化办学需要不同区域的密切配合、各个部门的统筹协调。泰州市深入推进“县管校聘”管理体制改革,整合区域师资,打破教师轮岗交流的岗位限制,实行“岗随人走”,在解决教师后顾之忧的同时,让教师由“学校人”变为“系统人”,破解教师结构性缺编和总量不足难题。探索引入第三方评估机构,对集团化办学情况予以整体评...
“跑不起来”的青少年和“受阻碍”的体育运动
一所小学的校长将它总结为“结构性缺编”。《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》提到,初中教职工与学生比为1:13.5,小学为1:19,“老师总数是足够的,但是其他学科的老师比较多,体育学科的老师比较少。”这位校长解释。这也是王辉最头疼的问题。他在中部地区一所乡镇中学任校长,学校共有1100多名学生,专职的...
湖南多地中小学教师缺编严重 陷集体用人荒
以岳阳市为例,全市应配教职工39384人,实配教职工40985人,超编1601人,但却结构性缺编1948人、硬性缺编741人,主要分布在市直、临湘市、平江县、华容县、岳阳楼区、云溪区和经济技术开发区。在该市下辖的临湘市,共有教学点56个,其中单人校38个,按编制标准应仅配备教师70人,但实际配备202人。2014年11月,中央...
力促学校门口设红绿灯、增加教师编制……教育届的这位人大代表...
(双新改革加剧了结构性缺编的问题)4.强化管理、奖罚分明。(局内流动、支教帮困、控制招录等措施合理消化、使得编制结构趋于合理。)孙强表示,人大代表不好当,责任重大,肩负着选民们的信任,肩负着国家和人民的嘱托,为国家、社会的发展出谋划策,添砖加瓦,不仅要有持之以恒的热情与坚韧,更要有发现问题、解决问题...
...是推进乡村振兴的重要力量。面对乡村教师队伍存在的结构性缺员...
在乡村,音乐、美术、信息类教师本来就偏少,再加上这些学科女教师偏多,放开二孩后,出现了结构性缺编。2018年1月9日,山东省教育厅发布《山东省初中艺术科目学业水平考试指导意见》《山东省初中体育科目学业水平考试指导意见》,从2020年开始,具有初中学籍的在校学生均应参加艺术、体育科目学业水平考试。这两个科目...
河南某县教师交流轮岗两个“重点推动”能否解决编制结构性矛盾?
这是人们择业优化的结果,无可厚非(www.e993.com)2024年10月23日。尽管近些年人口出生率下滑会导学生越来越少,很多地方每年因结构性缺编并根据当地实际情况或特殊情况采取不同的招聘方式,比如人事代理教师、劳务派遣教师、参聘制教师、备案制教师、员额制教师等等大量招聘教师,但仍会在一定时期和一定范围内有序进行编制教师的招聘。
安徽舒城:“三板斧”破题教师“结构性缺编”
在我国县域,教师“结构性缺编”普遍存在,安徽省六安市舒城县也不例外。“同广大县域一样,近年来,大量农村学生来到城区就学,导致城区学校‘生多师少’、农村学校‘生少师多’,城区教师‘课上不歇’、农村教师‘课上不满’。”舒城县委教育工委副书记李家应告诉记者。
解决当今教育结构性缺编的3大招数!
许多校长戏言:“我们学校不缺教师,但缺少能干活的教师师。”结构性缺编营造了学校不缺教师的假象,影响了学校正常的课程安排秩序,不仅不利于学生全面发展,还会造成教师资源浪费,同时也不利于教师专业化发展。因此,改革教师编制配置方式,解决中小学教师结构性缺编问题是当务之急。首先,县级教育行政部门要加强宏观...
安徽省人大代表汪育红:建议农村小规模学校教师增加编制
现状:农村学校教师结构性缺编严重“义务教育学校编制核定是义务教育学校进行教师数量配置的基本方式,因此,农村教师数是否充足、结构是否合理取决于编制配置状况。”汪育红表示,布点分散,点多面广是山区县办学的突出特点。对于学龄人口流出端的农村学校,班级的小规模化对师资的需要并未显著减少,目前,编制测算的基本依据...
中共奉节县委教育工作委员会关于巡察整改进展情况的通报
4.学校结构性缺编问题严重整改结果:基本完成整改情况:多措并举落实学科教师配备标准,本年度已完成公开招聘15人,优大生36人,分配全科生74人,县外调入30人。实施跨校分流,逐步化解超编及结构性缺编,暑期完成教师调动城区58人,农村35人。5.推进“县管校聘”进展缓慢...