高年级古诗《蒹葭》怎么教?
d.标出韵脚和入声字来,练习诵读为了突出一声,把一声用“——”标出来。古体诗吟诵规则是:入短韵长,不讲平长仄短,平低仄高。《诗经》是用来唱的,诗多为四言诗,两拍,节奏感很强。e.练习吟诵这首诗有强烈的抒情色彩,苍苍茫茫,不知所终,吟诵时要仔细体会。入声字读短音。听吟、教吟、齐吟。先把...
《蒹葭》诵读教学设计
蒹葭溯洄萋萋晞湄跻坻涘沚3、自由朗读全诗,注意把握感情分寸。读出凄迷之景,惆怅之情。4指名朗读;5、感受诗的音乐美音乐美:节奏、音调、声情韵脚第一章:苍、霜、方、长、央;第二章:萋、晞、跻、坻;第三章:已、涘、、沚。叠词苍苍,萋萋,采采……重章叠唱反复咏唱,一唱三叹,余音袅袅重章叠...
部编版语文八年级下册《〈诗经〉二首》朗读+知识点+课件
节奏:四言诗每句一般两字一顿。如“关关/雎鸠,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑。”读起来极具节奏感。韵律:《关雎》采用偶句入韵的方式,而且全篇三次换韵,“之”字不入韵,而以“之”字的前一字为韵。这种在用韵方面的变化极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。《蒹葭》全诗三章,每章只换了几个字,这...
宣恩朗读者 | 一个人的静默时光(朗读:吴健 作者:静悟)
乐享并体味这样的静默时光,是心灵的释压,是灵魂的觉醒、悟深。在当今高科技快节奏的时代,人生难得也必须有这样的日子,就像现代社会的手机一样,不时需要扫描、杀毒、清理储存空间、删除不必要的陈事杂物。静默会孕育人生中的巨大财富。它让你如黑夜里的鹰眼,穿透所有的黑暗、虚伪,摧枯拉朽、真知灼见。静默,是...
听不尽,古人意 |“蒹葭苍苍 白露为霜”
朗读:弥亚牛蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
眉州名师刘芳工作室:展名师送教风采,促教师专业成长
如“苍苍、萋萋、采采”的画面美;“长、跻、身、右”中感受到主人公的执着精神;“伊人”的通达之意;并注重学法的指导和渗透,抓住《诗经》中的重要表现形式:重章叠句、双声叠韵之特点来读,读出诗歌的韵律美、节奏美、情感美、意境美,学生在潜移默化中掌握了朗读的技巧、关键词的解读、语言的赏析、情感的...
故诗文读背写 | 这样讲古诗文生难字词,你肯定记得住
4.学习方式:课前预习,学生提出疑问,课堂交流;课堂串讲,重点解决生难字词句;听朗读,把握音韵节奏,为背诵打下基础;老师讲解所涉诗文的文化与情感主题,帮助理解诗文深意,为写作做下铺垫;主题式阅读,寻找中国人内心的古典密码,提升传统文化的审美感知;落实写作,在写作中理解文化,获得高分...
一个诗人,一个弘毅的知识分子 | 杨牧逝世
杨牧请一位同学朗读《秦风·蒹葭》。四言诗重复回旋,五言句变换节奏。必得朗读,全心体会,时间延进以音乐叮咚,空间则铺开迷蒙图景,这首原本烂熟至俗的诗,突然展现美的本质:令人静默,久久不语。1950年,瑞典汉学家高本汉翻译的《英译诗经》出版。在这本书中,高本汉把《诗经》中的诗歌编号,《周南·关雎》是No.1,...
芦花处处有 _兰州新闻网
“明月芦花随处有,扁舟自在不须篙。”久陷快节奏紧张压抑的城市生活,郊外赏芦,当是放松心情的一种好方式。漫步堤岸,看芦花旋风作舞,闻渔笛声声入耳,此何等美意。或是停足水浒,睹“白鸟一双临水立,见人惊起入芦花”,此何等惬意。若是恰遇停泊在芦丛中的一叶扁舟,渔夫相邀,芦花当柴烹鱼鲈,沽酒浅酌话春秋,又...
最新知到网课 中华古典诗词吟诵 章节测试考试答案2023
诗歌语言的节奏感,会自然形成吟诵诗句时的节奏顿挫。一般,四言诗节奏以()之顿挫为主。选项:A:一三B:一二一C:二二D:三一答案:二二3、单选题:《蒹葭》是属于十五国风中哪一国风?()选项:A:卫风B:秦风C:齐风D:豳风答案:秦风...