直播预告 | 新课改后语文怎么学?我找到了这些“定心丸”!
有孩子熟悉的《狐假虎威》《守株待兔》《画蛇添足》:打开网易新闻查看精彩图片竟然还有古文版的《伊索寓言》,《龟兔竞走》《狐与葡萄》……虽然是标准的文言句式,但理解起来还真不难:打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片读完了,再用里面特色板块三问三答举一反三练一练,启发...
传承中华经典 坚定文化自信——以统编版四年级语文《精卫填海》一...
现以四年级《精卫填海》一课为例,说说在阅读教学中,如何传颂经典,让文化自信在语文课堂上生根发芽。《精卫填海》是神话故事主题单元中的一篇文言文,在《司马光砸缸》《守株待兔》学习基础上,学生能结合注释、借助插图了解课文大意。在诵读的基础上进一步了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容,从中感受...
悠悠古韵 感悟寓言 管城区长青路小学开展《古诗文》校本教研活动
通过多样化的朗读形式,指导学生读通、读顺原文,重点句子注意停顿,学生通过品读,大胆回答问题。在此基础上,引导学生结合图片和注释学习古文的经验,理解整篇文言文的意思。《守株待兔》它不仅是一篇文言文,还是一则寓言故事。因此,曹老师循循善诱学生抓住宋人的行为,引导他们联系生活实际展开讨论,从现象到本质,层层推进...
【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍
初读读准字音,二读指导学生划节奏朗读,读出古文的韵味,三读读出情感,体会人物性格。从学生实际出发,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、...
信阳市羊山实验小学:春光深处赏花开 优质课堂竞风采
张银花老师执教的《鹿角和鹿腿》课,思路清晰,环节紧凑,重难点突出。注重以读促教,通过多种方式的朗读,让孩子更加深刻的体会小鹿的情感变化。袁珊珊老师在《守株待兔》的文言文教学中,抓住两个关键落实本课重难点,一是掌握方法,读懂古文;二是理解寓意,明白道理。课堂上,展现出了春风化雨般的耐心引导,激情热烈的...
文言传古韵 智慧绽新姿——合肥市淝河小学语文组小古文专题教研
课堂上,黄老师为孩子们讲解了文言文的基本知识和学习方法,帮助他们克服初识文言文的畏难情绪(www.e993.com)2024年9月22日。尤其在多音字读音、断句、古今异义等重点上,提供了落地的方法指导。随后,她引导学生们借助注释发挥想象理解了《守株待兔》的故事内容,引导孩子们在理解故事情节的基础上,共同创作出“文言绘本”。出示文言文视频,关注“耕者...
青春如斯 芳华初绽‖新密市新华路小学“新华之春”青年教师展示课...
刘然老师执教的三年级语文下册第二单元的《守株待兔》,是一篇文言文寓言,故事学生很熟悉,却以不熟悉的文言文形式出现。本课从二年级学过的《寓言二则》导入,以之前学习过的寓言故事导入本课,能较好地调动学生的积极性。再观察导读页,使学生了解到本单元学习主题是寓言。在教学过程中以读为主,紧扣重点字、句,带领...
三年级文言文《守株待兔》阅读训练,可打印附答案
1、用“|”给上文断句。宋人有耕者|田中有株|兔走触株|折颈而死|因释其耒而守株|冀复得兔|兔不可
【微课堂】统编语文三年级下册第5课《守株待兔》知识点+图文讲解+...
教材分析:《守株待兔》改编自《韩非子》中一文,讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。课文翻译:有一个宋人在...
三年级下册第5课《守株待兔》预习,正确对待意外收获
对于本文《守株待兔》这则寓言,同学们也许早就熟悉故事的内容了,但今天我们要学的故事却是以文言文的形式呈现的,用字精简但意思却不容易懂,朗读文言文同古诗一样,我们要在划斜线的地方做到字断气不断。这是一篇寓言故事,即用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,言简意赅。