小初高语文教案12篇,建议收藏

明确:“守株待兔”是守在树旁,等待兔子的到来。为什么要等兔子到来呢?兔子真的会来吗?2.播放名家范读,学生圈画难认或难理解的生字词。(多媒体出示生字词)指名读。3.指名读,要求读准字音,读通句子。教师进行指导。4.自读课文,借助课下注释和工具书,疏通文意。(三)深入研读,重点感悟1.想一想...

文言文教学如何落实“学习任务群”理念

在朗读中教师要通过范读提供朗读参照,表现出正音—节奏—重音—情感的层次推动。学生在模仿的基础上,尝试以竖线划分停顿,体会文言文的韵律美。这一过程,是学生通过“读”加深对文言文认识的过程,也是感知音韵美,培养对中华优秀传统文化的爱的过程,渗透着对文化自信、审美创造核心素养的培养。“班级朗诵会”中,学生可...