孙权真的劝吕蒙读书了吗?
陈寿对孙权评价道:“孙权屈身忍辱,任才尚计,有句践之奇,英人之杰矣。”说明孙权是善于用人的领导者,能够正确地了解、安排、部署文臣武将。其兄孙策在临终前,也曾对孙权说:“举江东之众,决机于两陈之间,与天下争衡,卿不如我;举贤任能,各尽其心,以保江东,我不如卿。”也说明孙权这种“选贤任能”的特质。在此...
【品读经典 传承文化】孙权劝学·司马光
孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁...
吕蒙:《孙权劝学》背后是江东的权力斗争
它的真正目的远不止是劝说历代君王要注重自身的学习以及督促下属学习,它所讲述的是权力如何平稳的过度,以及臣子在面对政治选择时要如何站队。要想真正的读懂《孙权劝学》这篇高深的文章,我们首先要了解故事发生的背景。故事发生在赤壁之战之后,曹操大败,孙刘联军取胜。吕蒙作为江东新兴的军事统帅开始屡立奇功,在猛将...
七年级下册文言文:《孙权劝学》《木兰诗》知识点总结
表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。2.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态?既显示了他颇为自得的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹,表现出一种当之无愧的坦然态度。3.用简洁的语言概括本文的主要事情孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。4.孙权与吕蒙对话的主要内...
《孙权劝学》课时达标测试,初中生收藏!
孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;与蒙论议,结友而别。4.可用文中哪两个词语来概括鲁肃与吕蒙对话的主要内容?吴下阿蒙、刮目相待。揣摩人物语言揣摩人物语言。分角色朗读课文,品读人物的感情。(1)孙权一劝“卿今当涂掌事,不可不学!”用双重否定的形式,语气坚决,不容推辞,表现了孙权对吕蒙要求严格,...
【名师微课】部编版七年级语文:《孙权劝学》
2.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学的成果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”(www.e993.com)2024年9月11日。(以上均填课文原句)3.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末...
《孙权劝学》教学设计和微课
孙权,字仲谋,三国时吴国的创建者。“年少万兜鍪,坐断东南战未休”概括了孙权年少有为,建功立业的事迹。其最大功绩就是开发了东南地区,促进了东南地区经济的繁荣发展。师:吕蒙学识进步很大令鲁肃刮目相待,得益于孙权的劝解和开导。同学们一起大声诵读孙权劝学的内容。请同学们试着揣摩这两人对话时的语气、语调,...
初中语文七年级下册知识点超全汇编【附有名著】
动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃...
速看!2021年北京市初中学业水平考试语文试卷权威解析
该题目贴近学生生活,将价值引领与学生的生活经验紧密联系起来。既可以写要成为像袁隆平那样的为社会作贡献的好种子;也可以根据自身的体验、思考写如何去做一粒种子,如要立足于土壤、要积极吸收水和养分、要向往阳光等等,甚至可以写即使是在石头缝隙等不利条件中的种子如何一样能够生根、发芽。比如:作文题目(2)...