博士硕士学位授权审核办法印发 六情形暂停新增学位点

第五条新增学位授权审核分为新增博士硕士学位授予单位审核、学位授予单位新增博士硕士一级学科与专业学位类别(以下简称“新增博士硕士学位点”)审核、自主审核单位新增学位点审核。其中,自主审核单位新增学位点审核是指根据国务院学位委员会的授权,具备条件的学位授予单位可以自主按需开展新增博士硕士学位点、新兴交叉学位点...

教育部:2022年专业学位授予人数占比已增至56.4%

此外，教育部还会同行业部门成立45个专业学位研究生教育指导委员会，覆盖全部专业学位类别，其中36个主任委员为行业部门负责人，行业委员占比达到四分之一，有力保障了产教融合、协同育人。编辑缪晨霞校对刘军

明年起实施:学位法明确“学位分为学术学位、专业学位等类型”

学位分为学士、硕士、博士，包括学术学位、专业学位等类型，按照学科门类、专业学位类别等授予。研究生指导教师应当为人师表学位法规定，学位授予单位应当为研究生配备品行良好、具有较高学术水平或者较强实践能力的教师、科研人员或者专业人员担任指导教师，建立遴选、考核、监督和动态调整机制。研究生指导教师应当为人师表...

教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见

专业学位按专业学位类别培养并授予学位,重在面向行业产业发展需要,培养具备扎实系统专业基础、较强实践能力、较高职业素养的实践创新型人才。培养单位应提高认识,在招生、培养、就业等方面对两类学位予以同等重视,保证两类学位研究生的培养质量。5.分类规划两类学位发展。完善两类学位的设置、布局、规模和结构。一级...

教育部:学术学位与专业学位研究生两类学位同等重要

研究生教育新设学科专业以专业学位类别为主。学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点,以全面支撑行业产业和区域发展...

教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见...

在研究生教育学科专业目录中实行“并表”,统筹一级学科、专业学位类别设置并归入相应学科门类下,新设学科专业以专业学位类别为主(www.e993.com)2024年11月8日。学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新。专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,...

教育部发布会:学术学位与专业学位研究生教育同等重要、分类发展

2022年发布的《研究生教育学科专业目录》,专业学位类别的数量由47种增加到67种学术学位博士授权点数量较10年前实现翻番专业学位授权点总数由10年前占学位授权点总数的37.6%提升至44.2%,其中博士专业学位授权点数量增长3倍专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%...

教育部举行《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育

医教协同深化临床医学人才培养改革,“四证合一”培养模式得到用人单位和研究生的广泛认同。会同行业部门成立了45个专业学位研究生教育指导委员会,覆盖了全部的专业学位类别,其中36个主任委员是行业部门的负责人来担任,行业委员占比达到四分之一,有力保障了产教融合、协同育人,这是做一个回顾,第一大部分。

介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展...

新版《目录》进一步丰富了专业学位类别,专业学位类别的数量由原来的47种增加到了67种,更充分、更精准地对接经济社会需求,支撑行业产业高质量发展。2023-12-1910:05:51任友群:人才培养结构实现了历史性调整。研究生教育紧密服务“四个面向”战略部署,持续完善学科专业布局。学术学位博士授权点数量较10年前实现了...

怕调剂冷门专业?广东本科大学转专业最新要求/难度汇总!

4.根据各专业授予学位类别和专业建设实际情况将学校开设的专业划分为中医临床类、西医临床类和非临床类三大类专业,具体情况如下:中医临床类专业:中医学、针灸推拿学、中西医临床医学和中医养生学。西医临床类专业:临床医学和医学影像学。非临床类专业:除上述两类专业外的其余专业。