2024年新高考英语I卷阅读理解题难点透视与难题解析
词汇量与阅读量指之间存在显著的正相关,词汇量也是衡量阅读理解水平的指标之一。上文已经提及词汇量有所增加,这会增加阅读理解的难度,同样地,如果语篇中低频词也会增加阅读理解的难度。这里的低频词是相对于高频词而言,低频词是指使用频率较低、只在特定的领域、专业或情境中才会被使用的词汇。而考生在高中英语学...
姚茹等:语音回路对发展性阅读障碍儿童阅读理解的影响
发展性阅读障碍(DevelopmentalDyslexia,DD)是学习障碍最常见的一类亚型,指个体在受教育机会平等的成长发育过程中,不存在器质性损伤却仍表现出严重的阅读与理解困难,具体表现为阅读时字词识别准确性不足、阅读流畅性和阅读理解能力低下,在世界范围内的学龄期儿童中发生率为5%至13%。在相同的教育条件下,发展性阅读障...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
四个语篇涉及应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的语篇类型,有利于考查学生对多种类型语篇的理解能力,引导学生关注不同类型语篇的表意功能。二、语篇体现素养立意,凸显社会主义核心价值观四个阅读理解以核心素养为导向,突出对社会主义核心价值观的引领,关注对学生思维能力的考查,关联教材中常见的阅读任务形...
每天10分钟,打造超强英语阅读力,跟着新东方,英语不用慌!
三个级别共包含167篇虚构类文章和193篇非虚构类文章,虚构与非虚构文章配比约1:1,与美国“共同核心课程大纲”对中小学生的虚构和非虚构书籍的阅读比例相近,配比科学。每个级别都是8本书,8本书涵盖了各种丰富主题的故事。按照词汇数量和语言难度,有着明显的难度进阶。6-14岁的孩子都能找到适合的阅读素材。画风符...
以核心素养为背景,初中英语阅读教学如何设计?
在核心素养背景下,初中英语阅读教学设计同样需要遵循这一原则。所以,在进行初中英语阅读教学设计时,教师要借助考试成绩、学生档案、课堂提问等了解学生情况,对英语教材语篇内容进行深入发掘,了解英语语篇的文化意义和知识,明确教学目标,将英语核心素养渗透到教学目标中,为英语阅读教学顺利开展、取得良好的效果做好铺垫[1]...
复习必备!湖南省2024年专升本公共科目考试要求公布
三、阅读1.理解重要词语、概念及句子在文中的含义(www.e993.com)2024年7月14日。2.分析作品的思路、结构、主要表现手法,概括观点态度、主题思想。3.鉴赏作品形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容、作者的观点态度。4.探究作者的写作背景、创作意图,多角度挖掘作品的人文价值和时代精神,对文本中的某些问题提出自己的见解。
【学术】阅读策略与阅读方法
随着译著的引进,“阅读策略”这个词语开始进入我国语文学科的话语体系。已有不少人注意到,“阅读策略”与我国语文教学中的“阅读方法”很有些不同。这不仅仅是用词的不同,因为学术词汇有它的背景和历史。一阅读策略从译著看,“阅读策略”有两种用法。一种是泛指,如《美国学生阅读技能训练》罗列出300条,书名被...
郑外丁静:阅读理解词汇依然大 推理判断题比例有所增加
从命题来讲,题材多样,但是仍然以细节为主,推理判断题所占比例有所增加。同时,也考查到了篇章结构,猜测词义和主旨大意以及最佳题目题。猜测词义题目,选项或使用短语,或使用两个并列的词来解释题目划线词的意义,更符合词汇的语境意义。通过阅读这些文章,引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体...
【名师点评河南高考英语】郑外丁静:阅读理解词汇依然大 推理判断...
从命题来讲,题材多样,但是仍然以细节为主,推理判断题所占比例有所增加。同时,也考查到了篇章结构,猜测词义和主旨大意以及最佳题目题。猜测词义题目,选项或使用短语,或使用两个并列的词来解释题目划线词的意义,更符合词汇的语境意义。通过阅读这些文章,引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体...
...小羊上山》汉语分级读物,60万家庭都在用,轻松识字,培养自主阅读~
②开启“长语篇阅读”新阶段每个故事都比上一级多了4页,10本书增加了整整40页。每个故事的总阅读字量,平均在1000字左右。逐渐超越绘本,向桥梁书过渡,训练孩子阅读长故事的能力,学完孩子就可以阅读上千字的长故事了,是一个了不起的突破!③文学性更强...