建构主义在教学中的应用
抛锚式教学也称情景教学或实例式教学(并非范例式教学),要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上,确定这类真实事件或问题的过程被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类事件或问题确定了,整个教学内容和教学过程也就被确定了,就如同轮船被锚固定一样。抛锚式教学环节五步骤:创设情境—确定问题—自主学习—协...
支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握
支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握、建构和内化所学的知识技能,从而使他们进行更高水平的认知活动。简言之,就是通过教师的帮助(支架)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,最后撤去支架。这种教学模式的提出者是()。A.建构主义...
四川大学丨教学创新大赛10门课程获奖成果展示!
为解决以上痛点,课程组以建构主义理论中支架式教学模式为指导,重构教学内容,将课程内容分为精学、自学+精学、自学三大板块;基于BOPPPS模型,从课前-课中-课后三阶段,围绕课程导入(B)、学习目标(O)、学习前测(P)、参与式教学(P)、学习后测(P)、课程总结(S)六个维度创新教学过程,充分调动学生积极性;...
当代教育心理学的革命——建构主义学习理论
1.支架式教学:建构主义提出,当学生面对新的学习任务时,教师应该用直观的教学方法给学生做示范。一旦学生能力有所增强时,就应当逐渐减少指导的数量。教师的作用就像“脚手架”在建筑、修桥中的作用一样,当学生需要时脚手架就会提供支持;当项目展开时便需要适时地调整或除去脚手架。(理论依据:维果斯基最近发展区理论)...
海大寸金学院程可拉开讲,“对话”课程教学
在这个过程中,他详细阐述了抛锚式教学、随机访问教学、认知学徒制、支架式教学、体验式教学等几种教学范式,并剖析了从任课新手到教学专家的五个阶段的特征。常务副院长程可拉为教师授课“我们的课堂教学应该多点知识,少点信息。优质的课堂应该是以有限生成无限,教是为了不教,而不是为了教得更多!”程可拉常务...
情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过
情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过学生和教师对这些事件或问题的探究,建构出每一个主体对自己的意义(www.e993.com)2024年9月1日。这种教学被称为()。A.随机访问教学B.认知弹性教学C.支架式教学D.抛锚式教学...
河北专接本小学教育专业考什么?
53.了解教学的含义、意义与任务。54.了解教学过程的含义。55.掌握我国小学常用的教学原则。56.理解常见的教学组织形式,包括课堂教学、复式教学。57.了解课堂教学设计的含义。58.理解教学设计的依据。59.掌握教学工作的基本环节(重点掌握教学目标的设计)。
每日一练︱24教招刷题打卡
A.抛锚式教学模式B.认知学徒式教学模式C.支架式教学模式D.自上而下教学模式9.多选以下名人名言中,体现了教师职业道德的“行为的典范性”的特征的有()。A.不能正其身,如正人何?B.身教重于言传C.教者必以正D.学而不思则罔,思而不学则殆...
阅读需要释放“认知天性”
教学模式也应该从教师提出话题、学生参与回答,转向自主学习、协作学习、支架式教学、抛锚式教学等。相关学者对阅读模式进行了比较深入的探索,有三种阅读模式是流传最为广泛的:自下而上模式、自上而下模式、相互作用模式。自下而上模式指阅读者从文本的基本组成单位着手,通过逐层辨认、组合这些元素达到建构文本意义的...
...张冲、姚茹:“五育并举”视域下“融合教育”的中国智慧|教学|...
建构主义重视学生的主动性、差异性、创造性,倡导支架式、抛锚式、随机进入式教学。“随机进入式教学”使学习者可以通过不同场合、不同视角、不同途径、不同进度、不同方式进入相同教学内容的学习,从而获得更全面、更适宜、更有效的认识和理解,这为“走班选读”提供了理论支撑。