106项课题成果获得一等奖和最佳发表奖
本次评比共有206家企业的735项成果参与评比,与往年相比,整体成果水平大幅提升,选题范围契合企业生产管理实际,其中,问题解决性课题占80%、创新型课题20%,QC小组活动成果在行业的影响力得到持续增强。
工人日报:班组安企业安 班组强企业强 ——来自班组建设课题交流会...
五型班组为学习型班组、安全型班组、创新型班组、精益型班组、和谐型班组。通过责任落实、党建引领等八项机制推进措施。加强标准化信息化班组建设,同时落实鼓励各层级在班组建设过程中,学习借鉴先进做法,改进班组管理,及时总结经验、宣传推广,提升班组管理水平。南方电网基层班组2.1万个,班组员工约15万人。南方电网下发了...
“学风的一半在田野”门头沟区中小幼创新型农业劳动教育实施方案...
开展基于学术文献阅读确定研究选题,以小课题研究和小组合作的形式进行劳动创新型研究和生产实践,培养学生的劳动意识、研究思维、问题解决和创意物化等高阶能力,让劳动教育为乡村振兴培育一批田间学士和乡野创客,为区域经济
课题申报书范文汇总(建议收藏!)
7、学会应用地图解决实际问题,通过看图、绘图等直观具体的活动激发学生学习积极性,培养学生自主学习意识和自主学习能力。课题研究在国内外同一领域的现状与趋势分析现状:在新课程改革的大背景下,很多地区在地理教学中已经开展地图能力的培养,以达到素质教育的要求,但由于地理教师的专业性还不够完善,很多老师都出现了...
门头沟区中小幼创新型农业劳动教育实施方案实行
农业一线从业者为实践导师,学生为实施主体,学校教师为支持力量的校际农业实践研究队伍,开展基于学术文献阅读确定研究选题,以小课题研究和小组合作的形式进行劳动创新型研究和生产实践,培养学生的劳动意识、研究思维、问题解决和创意物化等高阶能力,让劳动教育为乡村振兴培育一批田间学士和乡野创客,为区域经济社会高质量发展...
高校立德树人实践的重要创新:王邵军 王莉莉等著《新时代高校实践...
挖掘第二课堂(社会课堂)的实践育人优势,引导大学生群体深度参与社会实践活动、注重现实问题,通过实践激发学生的内源性学习动力,切实做到“在实践中增长解决问题的新本领”,打造学校特色的社会实践品牌;最后,借助第三课堂(网络课堂)的优势,开展多样化的实践教学,让学生参与到网络教学资源的建设过程之中,完成知识的自主...
“一带一路”项目群管理实践与模式创新
(三)以埃塞项目群为依托培育创新型国际项目群团队“创新驱动实质上是人才驱动”。随着经济全球化和“一带一路”建设的持续推进,迫切需要一批具有国际视野并且能够参与海外工程建设的创新型人才和团队。中成集团以埃塞糖厂项目群具体实施为依托,将人才培养与实践锻炼结合,通过项目群管理模式加强创新型人才培养,形成了一支...
最全!中国人民大学2023年拔尖创新人才培养项目最新介绍
(2)课程融合:开设多门整合型课程,由两个学院的教师联合授课,从不同学科角度讲授同一门课程,实现课程实质上的融合。整合型课程促进了教学方式的变革和培养模式创新,切实体现了跨学科特色。(3)生活融合:项目学生入校后采用单独编班,便于学生之间沟通和交流,两个学院学生同堂上课,共同参加集体活动,共享优势资源,有利于...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
五、基于学生高阶思维发展的课题研究推动师生共进共长高阶思维是指较高层次的思维能力,包括批判性思维、创造性思维和问题解决能力等。这些思维能力能够帮助师生们更好地发现和解决问题,提高自身的认知水平和综合素质,最终促进学校的高质量可持续发展。有效推动了教师教育思维方式的转型。课题的开展推动教师认识到发展...
QC新准则(2)|课题|qc新准则_网易订阅
QC新准则是一套旨在指导组织员工遵循科学的活动程序,运用质量管理理论和统计方法,有效开展质量管理小组活动的标准。这些准则不仅适用于问题解决型活动,也适用于创新型活动。以下是QC新准则的一些基本原则和活动要求:基本原则全员参与:质量管理小组是各岗位员工自主参与质量管理、质量改进和创新的有效形式。