孩子爱打人怎么办?说教惩罚最无用,搭建社会支持体系才有效果

2、总被批评,总被排斥的幼儿园班级因为孩子总是习惯用打人来解决问题,被老师批评,被同学们排斥,大家都不喜欢和孩子玩,孩子在集体生活中找不到归属感,逐渐边缘化。老师不认可、同学不喜欢、别的家长告状、自己父母责怪打骂,孩子被圈在了一个巨大的负面评价体系中,带来的直接影响则是:负强化孩子的打人行为。因...

一文带你弄清正强化、负强化、正惩罚、负惩罚(案例+记忆表格)

首先,用箭头代表未来行为发生率来进行记忆,强化的箭头全部都是上升,所以只要行为在未来增加就一定是强化;惩罚的箭头全部是下降,所以只要行为在未来减少就可能是惩罚(排除削弱后)。其次,用正负号来代表呈现刺激,行为增加且呈现刺激那一定是正强化,行为增加且去除刺激一定是负强化,惩罚同理。今天我们的分享就到这里了...

2022江苏教师备考:正强化、负强化和惩罚

解析:学生违反纪律更严重、闹得更欢了,说明增加了违反纪律行为出现的概率,可以初步判定为强化,而不是惩罚。王老师批评学生并未表明撤销刺激,可以判定对学生来说批评是给予了愉快的刺激,所以是正强化。2.古代社会对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是一种()。A.惩罚B.正强化C.负强化D.替代强化...

心理学小课堂——奖励与惩罚

负强化:个体为避免讨厌的事物而导致某种行为增多(例如白鼠按压杠杆来避免轻微的电击)。惩罚:通过任何令个体讨厌的事物使得个体的某种行为减少。感谢您的阅读,欢迎大家关注和点赞,谢谢!

教育心理学知识点—强化、惩罚、消退

(1)强化---行为频率↑强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分。正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。Eg:学生举手回答问题--老师表扬---学生积极举手负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。Eg:学生早到--不罚站---以后早到(2)...

把握奖励与惩罚的分寸,七点要注意

对于惩罚到底是否有用,不同流派的心理学家有不同的看法(www.e993.com)2024年11月27日。有的认为从长远来说,惩罚的不利大于有利。有的认为,在危险情况下,如孩子玩火、玩电源插座等,是可以惩罚的。也有的认为,绝对不能惩罚孩子,因为这是负强化,孩子就算表面上抑制住了错误行为,但内心反而有更强烈的记忆和反弹。

易错知识点重要的考点/关键节点分析之强化与惩罚

1.强化与惩罚的区别2.负强化与惩罚在本质上的区别3.正强化呈现的愉快刺激是相对谁来说的?易错点解析1.知识点呈现所谓强化是指能够增强反应率的后果。不同类型的后果可以增强或者减弱行为。凡是能增强反应频率的刺激或事件叫做强化物。正强化通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率,负强化通过消除或中止厌恶...

为什么要反对动物表演?马戏团养熊跟普通人养狗,有区别吗?

惩罚很好理解。动作做错了,抽;不听话了,饿着……总之让动物知道不配合人类就有苦头吃,做不出来该做的事情会很惨。如果你一直惩罚动物,让它们持续挨揍,或者老是挨饿,直到做对了动作才撤销这样的惩罚,这就是负强化。惯常使用惩罚和负强化,是动物表演最让人诟病的地方。

大多数父母教育孩子时喜欢用负强化,殊不知,正强化才最有效

惩罚大家应该都明白,即通过给予厌恶刺激来减少不被期望的行为的发生频率。比如孩子写作业不认真,父母就罚孩子写10遍。负强化跟惩罚的区别是,负强化是在强化一个行为,而惩罚是为了制止一个行为。但无论是负强化还是惩罚,它利用的都是一个让人厌恶的刺激物,所以人们才容易混淆这两个概念。。

斯金纳的强化理论

负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。举例:(1)如果学生认真完成作业,就不让打扫卫生,学生认真完成作业的行为增加。(2)如果学生积极回答问题,就不让罚站,学生积极回答问题的行为增加。(3)戴罪立功:对于接受惩罚的人来说,如果多做一些立功的行为,那么就会减少处罚,因此立功的行为增加。