纯基础研究中科学思维的探讨 | 科技导报

纯基础研究和应用基础研究都是“基础研究”,共同点是“找自然规律”的科学思维,前者主要针对普适性高的自然规律,后者主要针对局部性对象的行为规律。自然界指非人造的世界,由于自然界不会造假,对非人造世界的观测数据及其反映的规律是可信的。当然,找自然规律必须遵从一些共同的准则,如理性、客观、精准、系统等,也产...

奔赴山海 不负韶华|全睿娴当选欧洲自然科学院院士

在中国，有一位如同居里夫人那样视科学为生命的女性——全睿娴院士。她眼存山海，腹有乾坤，情志坚定逐梦自然科学，以独特的研究思维、价值取向和科学成就创造神奇，在业界被传诵为佳话。日前，经过形式审查、答辩审核、主席团审议、公证员公证等严格评审程序，欧洲自然科学研究院做出决定：中国籍人士全睿娴当选欧洲自然科...

新刊速览 | 科学思想和思维创新专题

广大青年科技人才要树立科学精神、培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力,在继承前人的基础上不断超越。——习近平总书记在2014年6月9日召开的中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话2019年5月,党中央出台《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》,要求大力弘扬“胸怀祖国、...

钱学森 | 在北京思维科学研讨会第一次会议上的发言

在英语中说法众多而不一。我们来个直接了当的:思维科学就是人的思维的科学,翻成英语叫noeticscience。思维科学是真正的科学,最近上海要成立一个潜科学的学会,叫上海潜科学学会,上海成立不成立潜科学学会,我不置可否,但是他们想在上海潜科学学会下面成立一个分会叫思维科学分会,华东师大心理系的胡寄南教授来问我,...

科学为什么独立?创新性科学思维从哪来?科研与应用什么关系?|...

为什么科学是“独立”的?赵东元表达了自己的见解:科学的每一次重大突破,都是一个人或者极少数人对人类共识的挑战。新实验结果催生的新理论往往是突破性的、跳跃式的,不可能从已存共识中演绎出来。常规科学是演绎的,而革命性的科学思维是破坏性的、超逻辑的。

东西问丨钱旭红:老子智慧如何赋能量子科学与AI发展?

三、AI与未来思维教育(www.e993.com)2024年11月17日。在知识层面，人不如AI；但思维具有多样性、复杂性和创新性，人要用全面而多样的思维能力超越AI。图为西部(重庆)科学城先进数据中心内的全浸式相变液冷服务器。中新社记者赵明摄40年前，钱学森先生曾指出，人工智能底层逻辑是思维科学。新近研究揭示，当代AI发展凸显思维的重要性。人类...

如何给科学教育做加法?

“其实,一个人科学素养的塑造,从出生就开始了。”他称,接触大自然,观察色彩、声音、形状;通过阅读,激发想象力,形成抽象思维;动手操作,让手和大脑形成新的连接。一个孩子从小养成科学研究的能力,再与自己的兴趣匹配,就有可能不断在创新创造的路上往前走,找到新发现甚至产生发明。所以,“小孩把家里的电器拆了,...

像科学家一样思考与实践,以科学教材变革助推学生素养发展

四是与科学探究的联系与区别。两者在很大程度上具有相关性或交叉性,但当前科学探究的程序化以及要素化一定程度上忽视了学生的自主思考和思维,而科学家对知识的态度和看法、对世界的观念与思维方式等实际上并未进入学生科学学习的视野与过程之中。相比之下,“像科学一样思考与实践”更加鲜明地关注思考,强调思考与实践...

以科学方式 促科学教师高质量成长

课标中融入了工程技术教育内容。因此我们特别强调科学教师“做科学”的体验,提升科学实践能力,经历思维与实践深度融合的科学探究学习;要具备有效应用科学、技术、工程和数学学科解决现实世界问题与创新解决问题所需的若干不同技能。第三个维度强调掌握具有创新性的科学教学法。传统科学教学法侧重知识取向、学科取向,教师在...

“自然”和“人工”的边界:关于人工智能与合成生物学的讨论

我们认为这是理所当然的,但详细描述这种区别是困难的。事情如此的原因很可能与文化演变以及我们与自然、知识和科学的关系变化有关。然而,这种区别不仅仅是为了满足文化的需要。它确实关系到并影响着我们对现实的看法,以及对特定科学和技术成果的态度。因此,自然与人工之间的区别是我们研究和科学活动的必要部分,因为它为...