大众日报论道教育:小学语文教学中实施分层教学的策略研究
课堂教学是小学阶段语文教学的主要渠道。分层教学不是一种模式,而是一种理念。众所周知,教育和教学的方法是因人而异的,所以把某种教学方式和教学方法套用在一个人身上,是行不通的,同时也是不科学的。所以在教学的过程中,如果想使一堂课变得成功,不管用什么方法,都必须面向全体学生,使学生的主体地位得到落实,不然...
杨红梅:农村小学语文教学中合作学习的实践与探究 | 教育思考
它不同于个人的自主学习,又异于班级的集中教学。在具体的操作中,我们一定要摒弃形式主义,更新教学理念,切实优化小组合作学习的效率和质量。让合作学习成为小学语文课堂教学的一股活水,科学的运用可以激发学生的学习热情,让学生能够真正地有所收获、有所成长。新时代,朝气蓬勃的成陶为教育高质量发展奋勇前进来源|...
语文教学中如何巧用问题链
这要求教师在教学准备环节考虑到世界名著与语文教材的矛盾和区别,也就是彼此母题中文学与教育学的区别。因此我认为,高中语文课堂的名著阅读教学提问,教师必须认识到语文学科工具性与人文性的统一,必须提前了解学生已有的阅读经验,必须根据学情最大程度引导学生体认名著的特质,必须避免结论先行。唯有这样才能发挥提问的有效...
段崇轩:文学批评如何融入中学语文教育
文学批评与语文教学中学语文教学是一个严密、复杂、庞大的体系。教育部专门制定有初中、高中的《语文课程标准》(简称“语文课标”),提出了多个方面的“课程目标”。其中,高中语文课标就“文学阅读与写作”写道:“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品...
开放名额100人!聚焦小学语文大单元教学课堂实操!
任明满,教育学博士,西南大学教师教育学院副教授,硕士研究生导师,义务教育语文课程标准(2022年)修订评价组成员,中国高等教育学会语文教育分会理事。近年来主要关注语文课程与教学论、语文教育测量与评价、大单元教学、跨学科学习等方面的研究,在《课程·教材·教法》《教育科学研究》等核心刊物发表论文40余篇,多篇被人大...
温儒敏:守旧与形式主义都是语文教学亟待解决的问题
他在会上指出,语文教育既要克服我行我素、以不变应万变的保守的做法;也要避免用一种教学方式(比如任务驱动、群文教学或者大情景、大单元)包揽全局,一刀切(www.e993.com)2024年10月23日。现在,守旧与形式主义都是语文教学亟待解决的问题。他认为,语文课改的关键是调动一线教师的主动性。
中华优秀传统文化如何融入语文教学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,在语文教学过程中,通过课程内容与优秀传统文化的有机融合,使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴,增强文化自信。小学语文教材内容丰富,包含着深厚的中华优秀传统文化,是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。以语文课堂为主阵地,以课程资源为载体,将中华优秀传统文化有机融合...
希望学协助2024年“南风北韵”八省(市)语文教研协同创新交流展示...
2024年5月23-24日,由天津市教育科学研究院课程教学研究中心主办,天津市津南区教育局、天津市津南区教师发展中心、天津海河教育园区南开学校承办,希望学协办的天津市小学语文数字化赋能教学方式变革暨“南风北韵”八省(市)教研协同创新交流展示活动盛大举办。全国近千名教师到场参加活动,超18万人次观看了直播,教研活动共...
江西师范大学文学院2025年硕士研究生招生考试自命题科目参考书目
822语文教育学1.欧阳芬、殷可嘉主编,《语文课程与教学论》,高等教育出版社,2022年1月2.中华人民共和国教育部制定:《普通高中语文课程标准(2020年版)》3.中华人民共和国教育部制定:《义务教育语文课程标准(2022年版)》4.现行高中语文必修上、下册和选择性必修上、中、下册...
野识推介286:好颠覆!北京四中学生原来是这样学语文的 ...
就刚才我说的语文教学,相对来讲我们要更难、更接地气,也更尊重人本身。因为语言本身就是人的基本属性。没有语言,人就不称为正常的人。反过来讲,正常的人,他对语言有基本保有量,不能忽视。所以我觉得,语文是和人紧密相关的学科,不光是跟学生的接受教育、学生的个体紧密相关,也跟教授主体的老师也是紧密相关...