教招教育心理学-迁移的分类
5.根据迁移的内在心理机制的不同,分为:(1)同化性迁移是指对事物的认识没发生改变,只是又认识了一些例子。例如“在知道了会飞的是鸟后,看见麻雀,知道麻雀也是鸟”。对于鸟的认识并没有改变,所以是同化性迁移。(2)顺应性迁移是指认知结构认识不了外界了,就需要调整自己的认识,以适应外界的变化。例如“在知...
心理学名词:顺应(Accommodation)
认知结构:个体在面对新信息时,首先会尝试通过已有的认知结构进行解释(同化)。如果新信息无法被同化,就会产生认知冲突。认知冲突:认知冲突促使个体重新审视和调整已有的认知结构,以容纳新信息。认知平衡:通过顺应,个体形成新的认知结构,从而恢复认知平衡,适应新的信息和环境。4.举例历史名人让·皮亚杰:皮亚杰...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
说明:学科所处区域不同,教师素养不同,学科不同,学科课标特点不同、教师喜欢目标呈现方式也不同,切记适合自己的的才是最好。但是不允许教师依惯性仍用传统教学目标叙写方式来呈现。创意1:逆推顺写撰写学习目标在教材分析、课标分析、学情分析及确定单元大概念后,可采取类似证明几何题分析思路那样,采取逆推顺写的...
“经学与中国文明”——中华孔子学会经学研究专业委员会成立
清华大学的李守奎教授汇报了《出土文献视域下的汉代古文经》,李老师举例说明了,当古文文本呈现在面前,我们能够直观地理解不同文本引发的混乱和经学家们所面临的困惑,以及证据不足情况下汉代经师们的错误猜测。从出土文献整理与研究的角度理解汉代的今、古文之差异与纷争,理解《说文解字》的创作目的与体例,很多疑惑就会...
吉林省教师招聘考试:皮亚杰提出的同化和顺应
根据皮亚杰认知发展阶段理论,以上两则材料分别说明了个体对环境的适应机能分别是()。A.同化B.图式C.认知结构D.顺应E.运算答案AD。解析:本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论与教育。六个月以前,小花遇到新情境(如喝水),都是利用以前的图式来整合,此为同化;六个月以后,小花发现香蕉不能直接吞咽,改...
皮亚杰:人生就是在同化和顺应中从一个平衡到另一个平衡的演进!
当认知图式通过同化和顺应不断发展,以适应新的环境,叫平衡,平衡状态是暂时的,而不是绝对的(www.e993.com)2024年10月23日。当旧的平衡被打破,就需要去寻求新的平衡,否则这个人就会陷入苦思,甚至疯掉,或者潜意识欺骗自己回避无法被同化的这个现象。举个例子:幼儿园的小朋友,老师教他3-1=2,6-3=3,再让他算9-3时,他能根据原有的图式算...
做品牌和卖货的区别是什么?
相同点:不同品牌的产品都具有的功能利益,多为品类基础物理属性;差异点:品牌产品具有的且竞品缺乏的功能利益,形成产品间的不同。在品牌内容的传播中,相同点代表的是用户的基础消费利益(如炒锅可炒菜),差异点则满足的是某种特殊的需求(如爆炒无油烟),是说服更多用户购买甚至卖出更高价格的抓手。
高一物理的学习方法九
同化是把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,认知结构得到丰富和扩展。顺应是认知结构的更新或重建,新学习的物理概念和规律已不能为原有认知结构的模式所容纳,需要改变原有模工或另建新模式。教师在教学过程中,帮助学生以旧知识同化新知识,使学生掌握新知识,顺利达到知识的迁移。高中教师应了解...
袁振国:关于教育规律的研究,100多年来都发生了什么?
而平衡化促进了同化与顺应之间的和谐发展,并使得成熟、实际经验和社会环境之间保持协调。更为重要的是,平衡作为一个过程,总是把儿童的认知水平推向更高阶段。当低层次的平衡被冲破以后,通过同化和顺应,平衡能够在高一级的水平上得以恢复,从而导致了认知能力的发展,因此平衡化是认知发展的最根本的因素。
还没有做期中考试的你out啦——试卷、答案、视频解析
(3)语用文化,指的是语言用于交际中的语用规则和文化规约,是由不同民族的文化,特别是习俗文化所决定的。汉语语用规则突出地体现了中国文化崇尚集体与和谐、关心他人、尊重他人、热心待人、谦虚律己的传统。3.举例说明皮亚杰认知发展理论中“同化”和“顺应”发生的过程。