青春华章·初为人师丨00后教师黄珊珊:班主任不只是教书,还要育人

黄珊珊老师不断学习和调整，逐渐和学生们打成一片。受访者供图“我感觉自己被认可和接纳了”黄珊珊说，在厦门六中的前辈中，很多老师都让她佩服，但让她印象最深刻的是高中部的政治教师田雪荆，她对学生非常关心，把每个学生都当成自己的孩子，照顾无微不至，精力也很旺盛，仿佛有用不完的劲儿。“我在想如...

为了增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感,9月9日晚,三元区徐

为了增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感,9月9日晚,三元区徐碧实验幼儿园总园携手甲头分园举行了以“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”为主题的庆祝教师节活动。首先,全体教职工签订师德师风承诺书,坚持把立德修身、立德树人作为根本任务;随后,黄亮凤园长和领导班子为全体教职员工送上了温馨的节日祝福;...

提升教书育人能力 优化教师资源配置

经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师地位巩固提高,教师成为最受社会尊重和令人羡慕的...

教师之累,不在教书——近八成受访老师称工作负担源于“教学之外的...

广州市天河区黄村小学校长杨锦培表示，学校校长和行政班子也要切实为老师减负，“校长要有管理的艺术，行政班子应该是服务老师而不是高高在上指挥老师，只有让老师的幸福感增强，他们才能把这种正能量传导给学生，我们的孩子才能身心健康快乐成长。”（文中小莹、肖康为化名）数据来源《关于教师工作状况的问卷调查》文、...

一线教师,假装在教书

一线教师,假装在教书本文揭示了一线教师在批改作业、备课以及应付各种非教学任务的艰辛现状,以及这些任务对教师的压力和工作负担的影响。??一线教师被非教学任务压得喘不过气,任务重、压力大。??教师们被要求处理各种琐碎的事务,如宣传稿、调查问卷等,影响教学时间。

为教师减负,让安安静静地教书不再是奢望

客观地说，并不是所有非教育教学工作都是没有意义的(www.e993.com)2024年11月9日。作为社会的一员，教师适当承担一定的社会事务，也是在履行自身的社会责任。但是，教师的主职是教书育人，如果非教育教学事务大量挤占教师的时间，无疑是在喧宾夺主、本末倒置。更严重的是，很多进校园的非教育教学工作已经变异成电子打卡留痕了。据《半月谈》披露...

“非教学任务”五花八门 教师们如何才能安静地教书?

“无意义”“没有成就感”,受访的教师大多如此形容那些非教学任务。语文教师李舟说:“上好课是本职工作,有成就感,但把一篇公众号(推文)写得让领导认可,只是在完成任务。”班主任郝明不想把精力浪费在无意义的杂事上,她说:“我本来是热爱教书的,但如果总是这样耽误我的备课工作,我会没有成就感。”...

中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...

(八)提高教师学科能力和学科素养。将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础,贯穿教师发展全过程。推动相关高校优化课程设置,精选课程内容,夯实师范生坚实的学科基础。在中小学教师培训中强化学科素养提升,推动教师更新学科知识,紧跟学科发展。加强中小学学科领军教师培训,培育一批引领基础教育学科教学改革的骨干。将高校教...

以教育家精神引领教师队伍建设

教师是教育发展的第一资源,肩负着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造人的使命。广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,勇担教书育人之重责,培养造就大批可堪大用、能担重任的栋梁之才,为国家发展、民族振兴作出重要贡献。他们无私的贡献与奉献精神理应也值得被看见、被重视。为此,应积极营造...

关于教师,你最关注什么?

第一个阶段是,经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。第二个阶段是,到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师地位巩固提高,使...