教师成长丨新课标改革下,巴川老师也在集体“加速度”

在课后的作业布置与要求上,以巴川学生的英语学情为根本,设计属于学生的专属题单,根据不同是节日活动灵活创新布置相应的课后作业,而不是根据教材出“死知识”的作业内容。学生的专属题单-文件夹趣味作业与总结除此之外,在小学阶段教学中,巴川的每位老师都十分注重学生的书写,无论是汉字还是英文,培养学生良好书写...

多鲸行研 | 2024 素质教育行业发展趋势报告

因此,从业者需密切关注政策动态,灵活调整服务模式,以满足不同地区家长和学生的需求。——课外喵创始人/卓世贤营地教育、研学旅行,都是属于素质教育的范畴。当把全人教育作为所有项目和活动设计的目标时,所有的项目问题都将迎刃而解:拥有一流的专业素养和健全独立的人格;尊重并爱每一个学生;注重培养学生的阅读和终...

《追求理解的教学设计(第二版)》读书心得

不难发现区别在于设计评估标准的先后顺序,但是就是因为顺序的不同,教学设计的理念完全不同。有效的评估不仅是教学结束后的一测了之,而是在教学的整个过程中使用不同方法和形式收集大量证据。当根据预期结果制定好有效的评估标准时,教学活动的设计就显而易见了,所以想要做出优秀的教学设计,需要教师在思考如何开展教与...

6个大单元教学设计模版

核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。这里介绍6张教学设计表格,...

基于“教—学—评”一致性的教学设计策略

学习目标的制定是基于“教—学—评”一致性教学设计的首要步骤。一要解读课程标准,将具体化的学科核心素养融入其中。二要进行教材的深度理解,确定学习内容。三要多角度分析学情,落实因材施教,让学习目标更接近学生的“最近发展区”。学习目标又可以细分为知识目标、能力目标和素养目标。其一,知识目标是学生认知发展...

2024英语教材变难了?老师和家长如何应对|热点关注

“首先,是教育理念的变化(www.e993.com)2024年12月20日。”薛玉兰介绍到,英语新教材的第一个明显变化,就是各个单元,以及单元内部篇章之间,呈现出了更强的关联性和主题性,教学目标也变得更加明确,“相较于老教材比较板块化的教学方式,新教材的各个内容间更具逻辑性、整体性,这实际上可以帮助老师们更有条理地进行教学。”薛玉兰认为,这是因为新教...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

1)课标分析课标分析依次为三个步骤:摘录课标陈述、关键词句分析、得出结论。找到并摘录与本章节有关的课标陈述,主要包括:学段目标、内容要求、学业质量标准、教学提示与建议,涉及的素养。关键词句分析,一要重点把握过程、结果双行为动词解释及内容细化;二是重点把握涉及每个核心素养的维度、层次、细节;三是从教学提...

关于举办2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会...

为进一步深化基础教育课程改革,引导学校和教师关注学生创新精神和实践能力的培养,提升学生核心素养,探索新课标下跨学科项目式学习的实践经验,校长智库教育研究院特决定举办“2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会”。具体内容通知如下:一、研修主题...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

名著导读呼应义教新课标精神,板块名称调整为“整本书阅读”。在2011年版语文课标中,名著阅读还只是在课外阅读范围内被提及,义教新课标则将其纳入正式教学内容,在第四学段“阅读与鉴赏”课程目标第7条明确提出“每学年阅读两三部名著”的要求,在“课程内容”中更把“整本书阅读”作为六大学习任务群之一。为了使整本...

新教材秋季新学期投入使用!教育部最新通知来了

根据教育部的通知，新教材是根据2022年版课程标准修订。此前，2022版义务教育新课程标准已经出台，对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写，因此需要新教材。2024年秋季哪些年级换新教材?此前，教育主管部门在回答家长提问时介绍说，...