共产党持久抗战理论和国民党持久抗战主张的异同

第一,持久抗战的理论基点不同。依赖外力取胜,是国民党政府与蒋介石持久抗战的基本依据。这正如朱德所指出的,它“把战争胜利寄托在日苏战争和太平洋战争上面,不寄托在自己的政治改革、军事改革和抗战努力上”,存在着侥幸心理,把抗战命运寄托在英、美、法、苏各国与中国“共同一致来打日本”之上。理论基础并不扎实,无...

考研学硕与专硕的主要区别

2、培养方式不同??学术学位的课程设置侧重于加强基础理论的学习,重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。他们注重理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究。??专业学位的课程设置以实际应用为导向,注重职业需求和综合素养的提高。他们采用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法,培养...

考研学硕和专硕的区别是什么

1.培养目标不同学硕是以培养科研人才为主,职业目标为大学教师和科研机构研究人员,侧重理论教育。学生毕业后可获取学历、学位双证,社会认可度比较高。专硕侧重理论研究和实践应用,最突出的特点是学术性和职业性相结合。主要培养在某个专业或某一行业领域具有坚实的专业理论基础,同时具有解决问题的实际能力且具有职业素...

人民日报丨双传学 :深刻领悟党的创新理论的强大力量

习近平总书记指出:“实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点,实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”马克思主义不是书斋里的学问,而是为了改变人民历史命运而创立的,是在人民求解放的实践中形成的,也是在人民求解放的实践中丰富和发展的。百余年来,我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体...

发扬理论联系实际的马克思主义学风

理论联系实际是马克思主义最鲜明的理论品格。马克思主义是实践的理论。实践是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思指出,“人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性”。还指出,“不论在自然科学或历史科学的领域中,都必须从既有的事实出发,因而在自然科学中必须从物质的...

新质生产力是新时代实践和理论创新的集成

原标题:新质生产力是新时代实践和理论创新的集成恩格斯在论及《资本论》的理论创新和科学精神时提出,“一门科学提出的每一种新见解都包含这门科学的术语的革命”(www.e993.com)2024年11月20日。列宁指出,“只有把社会关系归结于生产关系,把生产关系归结于生产力的水平,才能有可靠的根据把社会形态的发展看作自然历史过程”。新质生产力的理论创新...

开辟了经济发展理论和实践的新境界(学术圆桌)

马克思主义生产力理论认为,生产力是推动人类社会发展的基本要素,是社会赖以生存和发展的基础。生产力的发展状况标志着人类社会发展水平以及人类改造和利用自然的广度和深度。同时,生产力的发展决定生产关系的发展,要求形成与之相适应的生产关系。新质生产力的提出,是我们党对马克思主义生产力理论的一个重大创新,为总结...

毛泽东与理论联系实际

毛泽东在《论联合政府》中说道:“必须使各级党的领导骨干都懂得,理论和实践这样密切地相结合,是我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一。”这就为端正全党学习马克思主义理论的态度和方法指明了方向。正是在党的优良作风指引下,中国革命取得了胜利,中国人民迎来了社会主义新中国。

新视野 | 掌握实践的思想方法和工作方法

科学作为观念形态,是人类认识世界、改造世界的经验总结和理论概括,是关于自然、社会和思维的规律性知识的理论体系。文化是人类社会特有的现象,是人类生活的反映和活动的记录,体现了要确立不同于自然和生物本能的行为规范和价值体系的要求。科学文化实践所要解决的主要矛盾是人们在进行物质生产实践和社会政治实践基础上所...

经典诠释的实践取向与中国伦理学自主知识体系建构

所谓“我注六经”就是对经典文本的精准研究和诠释,而“六经注我”则是从写作主体出发进行理论建构与思想表达,这两者之间既相互区别又彼此关联。前者要求诠释者在对经典文本的理解中,必须去掉个人的前见、偏见和流俗,不断反省自己,直到获得与文本内容完全兼容的理解为止;后者要求在对经典文本的诠释中必须为其所在时代...