【高分题库】教育心理学(三)
2023年8月18日 - 搜狐教育
解析:在区分菲茨和波斯纳的三阶段模型时应抓住各阶段的特点:(1)认知阶段:动作连贯性差;(2)联系形成阶段:动作转换时出现停顿现象;(3)自动化阶段:动作连贯,自动流出。题干中强调迅速、准确、连贯地完成整个动作系列,这属于自动化阶段。077.(多选)态度与品德的形成是一个从外到内的的转化过程,所经历的阶段包括...
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“动起来”形成的阶段有哪些?
2022年12月28日 - 网易
一、菲茨与波斯纳(三阶段)二、冯忠良(四阶段)(一)活动的定向——操作定向师讲生听,具体了解,确立活动的认知结构。最常见的是教师的示范。如:体育课上,教师讲述广播体操要领和注意事项。数学课上,教师在黑板上清除而细致的演算例题。单选题教师指导学生一起“书空”练习写字,然后让学生各自用笔写字,这种...
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2014研究生入学考试教育学专业入学考试试题|2014研究生2014年全国...
2014年1月5日 - 网易
52.简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。53.简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理效应。四、分析论述题:54-56小题,每小题30分,共90分。54.阅读以下材料并按要求回答问题:(1)分析教例中的教学组织形式;(2)评析教例中的教育效果;(3)结合教例阐述教学与...
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2014考研教育学专业真题(完整版)
2014年1月5日 - 人民网
52.简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。53.简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理效应。四、分析论述题:54-56小题,每小题30分,共90分。54.阅读以下材料并按要求回答问题:(1)分析教例中的教学组织形式;(2)评析教例中的教育效果;(3)结合教例阐述教学与...
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