...英英:非洲自然带分异基础的“观点交锋”,普通高中地理课程标准...
高中地理课程分为必修、选择性必修和选修三类课程。必修课程包括两个模块,即地理1、地理2。选择性必修课程包括3个模块,即自然地理基础,区域发展,资源、环境与国家安全;选修课程包括9个模块,即天文学基础,海洋地理,自然灾害与防治,环境保护,旅游地理,城乡规划,政治地理,地理信息技术应用,地理野外实习(见图3-1)。(...
日照中小学开学时间确定!各年级开学手册发布!
6.正确使用钢笔。三年级开始使用钢笔,钢笔的执笔姿势和铅笔的执笔一样,也要做到三个一(眼睛离书本一尺远,胸离桌面一拳远,手指离笔尖一寸远),但使用上有些区别。7.强调阅读积累。在不能丢掉字词的情况下,除加强在家听、默写外,要鼓励学生多读书,并且要求学生积累,不光是看,还要动笔摘抄下来。俗话说“读书...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
课程标准是教学与评价的依据,教材是落实课程标准的重要载体。社会试题以考查考生核心素养形成与发展为目标,依据学业质量标准,正确处理核心素养与课程内容、真实任务、考查情境之间的关系,有效测评考生学业水平,落实素养导向的课程改革要求。道德与法治试题注重能力的考查,减少机械性记忆试题,突出考查学科主干知识,试题材料呈...
@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能
一、“知己知彼”——明晰自我,洞察课程标准于己,要了然清晰自身的定位,积极调适心态,规范作息,心无旁骛、全力以赴。明确目标,既要有高瞻远瞩的宏伟理想,又要有依据自身状态随时调整的阶段目标。于课程标准,需熟稔于心,深入探究考题,强化通用之法,持续升华解题技巧。数学仿若神秘莫测的迷宫,一个质朴的概念或定理...
课程标准与教学大纲的区别
2.在教学方式上,教学大纲注重教师的教和学生学习的结果,而课程标准则注重的是学的过程和方法;3.在教材编写上,教学大纲强调学科自身的系统性、逻辑性,课程标准强调的是精选学生终身发展所必备的基础知识和基本技能,侧重更多的是一种能力;4.教学评价方面,教学大纲和课程标准也有不同,前者侧重终结性评价和评价的筛选...
新课标·专家谈丨胡卫平:核心素养是科学课程育人价值的集中体现
在此基础上,理解课程目标、课程内容、学业要求、学业质量标准进阶设计的思想,把握课程标准对不同学段的要求(www.e993.com)2024年10月13日。教师要系统设计学年教学目标、单元教学目标和课时教学目标,落实课程总目标和学段目标;教学目标要符合学生的认知水平和已有经验,同一核心概念在不同年级的教学目标要体现进阶要求;要基于所教学生的特点,强化学段...
学习新课标丨王荣生:语文课程标准文本中的两个关键词——“语文...
先讲第一个部分,要区分两种任务群的理念。也就是在新课程标准实施过程当中,颁布之后,实际上对课程标准文本的一些关键词语。有不同角度的解释。因为课程标准文本它的特殊性,所以在标准的文本里面没有对这两个关键词做具体的、明确的解释。不同的研究者对这两个关键词语可能有不同的理解,乃至造成了众说风云这样一种...
新课程方案与课程标准的关键词辨析
大概念、大观念这两个词都来自英语BigIdea或BigIdeas,只是翻译不同,是指具体知识背后更为本质、更为核心的思想或看法,它是对概念间关系的抽象表述,是对事物的性质、特征以及事物间的内在关系和规律的高度概括,具有迁移应用价值。新修订的课程方案和课程标准中使用的是“大概念”而不是“大观念”。大单元是...
普通高中学业水平考试中的合格考和选择考的区别是什么?|四川新...
最后,合格考和选择考主要有五个方面的区别:一是考试目的不同。合格考的目的是检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求,可以称为“强化基础”;选择考的目的则是在“强化基础”的前提下,凸显不同高中生在学业修习上的学科特长,可以称为“突出个性”。二是考试科目不同。合格考...
...| 四川普通高中学业水平考试中的合格考和选择考区别是什么?
具体来说,合格考和选择考主要有五个方面的区别:一是考试目的不同。合格考的目的是检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案和课程标准规定的基本学业要求,可以称为“强化基础”;选择考的目的则是在“强化基础”的前提下,凸显不同高中生在学业修习上的学科特长,可以称为“突出个性”。