在西南交大,与蒙曼教授一起感受古诗词的力量 !

“要去读一读优秀的古诗词,看一看祖国大好河山,从中感悟人生力量,体会诗意人生。”党委学生工作部相关负责人在总结发言中表示,此次专题讲座的内容充满智慧与力量,让大家在学习和品味古诗词的同时,提升了文化素养和审美能力,为接下来的学习和生活注入了更多的灵感和动力。讲座设置了惊喜赠书环节,部分幸运观众获得蒙曼...

我和中国的故事|感受中国诗词的力量

我认为:总有一些伟大的力量,让我们体会到世间的美好,让孤独的人感受到温暖,给绝望的人带来希望,使软弱的人变得勇敢。诗词,或许正是这样一种力量。虽然中国古诗词的字数不多,但词句优美、韵律和谐、意境深远,闪耀着智慧的光芒,激发着我们去思考和想象。每读一首好诗,都像在跟诗人进行一次灵魂对话,去赴一场穿越时空...

何谓人间百态?26首哲理古诗词精华尽在其中,体会百味人生

这篇诗词让我们感受到毛泽东的豪情壮志和博大胸怀。他通过描绘昆仑的壮美景象,表达了对自然的敬畏和赞美。同时,他以人间的苦难和世界的未来为己任,展现了自己的担当和使命感。他呼唤和平、繁荣的世界,表达了对人类美好未来的憧憬和追求。

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

通过亲自朗读,学生不仅能更深刻地理解诗词的含义,还能体会到诗词的音韵之美,从而更加热爱和珍视传统文化。感悟诗词之美培养学生的审美情趣古诗词作为中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的美学元素。这些美学元素包括意境、韵律、修辞等,它们共同构成了古诗词独特的艺术魅力。教师在教学过程中应引导学生深入分析诗词中的艺术手法...

复旦教授:中国古诗究竟特别在哪?

那么,中国古诗到底特别在哪?它与世界其他地方的诗歌有什么区别?复旦大学教授邵毅平在《中国诗歌:智慧的水珠》一书中,列举了中国诗歌有别于其他诗歌风格的独特之处——比如“中国诗的传统不是史诗,不是戏剧,也不是雄辩,而是歌谣”,又如中国古诗几乎不用抽象的词,而全都把情感存于意象之中。

历史的尘埃——如何摆脱生命的焦虑?陶渊明给我们打开了一片天地

换一个角度来理解的话,所谓“真意”,就是一种可意会不可言传的东西,是一种想要说清楚但就是没办法说清楚的东西(www.e993.com)2024年11月20日。即使面对着同样的山、同样的水,每个人都有自己的感受,所以诗人没有办法去解说它。此外还可以找到一个角度:诗是一种感性的东西,是表达情感活动的东西,当诗人从自然中或生活中感到一种哲理性的东...

居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语

另外值得一提的是,一二年级的古诗词虽然不多,也很简单,但是其实所有常见的古诗词题材都出现过了——写景、状物、思乡、送别、哲思……以上这些课文的出现,其实都指向一个结果,大语文学习,宜早不宜晚!虽然我把"文化自信"作为低年级的关注重点,但不代表以后就不重要了,事实上,"文化自信"涉及的传统...

今日雨水,欣赏十首古诗词,感受雨的生机和意境,乞求顺利与安康

雨水节气是一个非常富有想象力和人情味的节气,在这一天,不管下不下雨都充满着一种雨意蒙蒙的诗情画意,人们也都在这一天以不同的形式乞求着顺利安康。雨水民俗之一——回娘家,在这一天,已经出嫁的女儿会带着郎君,回到娘家,给岳父岳母送节。送节的礼品则通常是两把藤椅,上面缠着一丈二尺长的红带,这称为“接寿”...

风靡全网的复旦古诗词课,读完鼻子酸酸的,心里却暖暖的

在这个过程中,年轻人既要维持精神的尊严,又要维护自己内心深处道义,这是一件很难的事情。这时候我们特别需要回看古诗词,去体会这些东西。04焦虑不是消极而是对生命的敏感骆玉明:在和现实的碰撞中,年轻人很容易产生心理上的扭曲,会变得有些油腻、鄙琐,变得不如所愿。连辛弃疾都会说“可怜白发生”,我们会感...

古诗词教学的三个入手点

学生通过比较可以感受二者的相同点：西子淡妆浓抹都很美，西湖阴晴雨雪也都很美，而且这种美都是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的本色之美。经过比较，西湖的形象就会在学生心目中更加生动鲜明、绚丽多姿，诗句也就具有了更高的审美价值和艺术感染力。古诗词是语文教学的重要组成部分，教师要引导学生在熟读的基础上理解...