义务教育的特点
这种公共性表现在四个方面:(1)是教育与宗教分离,使学校教育成为世俗性的公共事业;(2)是义务教育由国家设立或批准的学校来实施,体现了国民的意志;(3)是实施义务教育的学校和教师具有公共和公务性质,其工作对国家负责,对国民负责;(4)是国家对实施义务教育进行有效的监督和管理而不是放任自流,我们强调全社会尊师重教...
提升教育公共服务质量和水平!学习全国全省教育大会精神大家谈(三)
郑州市教育系统将深入学习贯彻全国全省教育大会精神,坚持以人民为中心发展教育,不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性,让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民,不断满足人民群众对更好教育的期盼。一是优化教育资源配置供给,不断满足人民群众“上好学”需求。建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,...
如何大力促进教育公平?
在义务教育阶段,要着力健全义务教育均衡发展保障机制,巩固免费义务教育的普及成果,统筹城乡义务教育发展,着重推进农村义务教育学校标准化建设,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。在其他教育阶段,要切实落实政府在办好学前教育中的责任,加快构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。在基本普及高中阶段教育进程中,将主要...
《天津市构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案》政策解读
一、什么是基本公共教育服务?答:按照国家权威部门的有关定义,基本公共教育服务是指保障全体人民生存和发展基本需要、与经济社会发展水平相适应的基础性公共教育服务,由政府承担保障供给的主要责任,引导市场主体和公益性社会机构补充供给。二、《天津市构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案》(以下简称《实施方案》...
省内发达地区不得从苏北“挖”教师!江苏发文推动基本公共教育服务...
的通知》,持续缩小区域、城乡、校际、群体教育差距,提供更加公平优质的基本公共教育服务,高标准建设教育强省,办好人民满意的教育,确保到2025年初步建立优质均衡的基本公共教育服务体系,到2030年义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强省需要,适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务,结合我省...
缩短学制就能将高中纳入义务教育吗?
“必须读懂社会公众赞成把高中教育纳入义务教育的情绪,明晰义务教育与免费教育、普及高中教育与普及普通高中教育的区别(www.e993.com)2024年10月26日。”熊丙奇认为,义务教育教学改革的关键在于教育评价体系,如果高中阶段教育取消中职,既不利于普通高中组织教学,也不利于培养技能人才。“由于高中办学还实行普职分流,且普通高中发展还很不均衡,取消中考当...
缩小区域教育差距,让每个孩子享有公平优质教育 | 基本公共教育...
北京市西城区:坚持义务教育扩优提质,办好老百姓家门口的学校作为首都首善之区,北京市西城区着力解决义务教育发展“不平衡”“不充分”问题,加快构建优质均衡基本公共教育服务新格局。一、积极扩增优质学位,保障人民群众“上好学”。近年来,西城区为应对入学高峰,通过改造现有校舍、挖掘街道社区空间、租用社会房产等方式...
这些区域应适度超前规划布局学校,推进基本公共教育优质均衡发展
《若干措施》明确,建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,制定优化县域义务教育资源配置的指导意见和城乡学校布局规划。坚持义务教育学位主要由公办学校提供。省级制定城镇义务教育学位配置标准,州(市)、县(市、区)合理规划并保障足够建设用地。强化州(市)中心城市学位供给,在城镇化人口聚居地区留足教育空间...
重庆:大城市带动大农村,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化 |...
今年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,明确了推进义务教育优质均衡发展的总体目标和任务要求,提出一系列政策举措。义务教育从基本均衡到优质均衡,既要注重提高“均衡”水平,更要突出强调“优质”,实现更加公平与更高质量的有机统一。本期杂志封面主题特别遴选了9个案例...
...关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》解读之一
基本公共教育服务体系包括三方面内容:一是保障义务教育,要实现“优质均衡”;二是保障各级各类教育的学生资助,要实现“应助尽助”;三是保障面向青少年学生的卫生健康、文化体育、就业创业等其他基本公共服务,要实现“应保尽保”。问:义务教育“优质均衡”的概念怎么理解?与“基本均衡”的区别是什么?答:义务...