大兴安岭呼玛县:劳技课程赋能素质教育提质增效

我们通过外出学访和集中教研的方式,不断深入的开发主题实践课程。其中包括扭扭棒、丝网花、中国结还有非物质文化遗产的纸浆画等等,切实打造综合实践教育特色,积极探索实践树德、实践增质、实践强体、实践育美、实践尚劳、实践创新的新时代素质教育,让学生在劳动实践中感受到了创造和体验,收获与成长的同时,提升综合人文素...

本真课堂探索30年!引领学生经历真实的语文学习!这场国家级教学...

王蕙,淮阴师范学院第一附属小学教师,淮安市优秀教师,市语文、综合实践学科带头人,533英才骨干培养对象,长三角劳技专家。获国家省市级赛课一等奖,省基本功大赛一等奖。主持省市级课题研究,发表获奖文章30多篇,参与多本专著编撰。冯婧,淮阴师范学院第一附属小学教师,多次执教市级以上公开课,曾荣获淮安市优课比赛一等奖,多次...

北京四中跨学科学习精品案例:让学生在真实的活动中成长

园林主题的选取,为学生提供了真实的学习场景,同时因其综合性、实践性特点,成为跨学科学习的极佳选择。教师围绕园林主题,设计了古树调研、文创产品设计等任务,锻炼了学生的科学探究和合作能力,促进了他们对园林文化的深刻理解和创造力的提升。通过“品园”课程,学生能够在实践中学习,在学习中成长,实现了知识的综合运用和...

“全劳动教育”实践观呈现全环境育人

在“一体六翼多点”全市实践基地群中,积极实施“研学思行”劳动课堂创新模式、“一专多能”师资培训模式,把青岛打造为中小学生综合实践教育集团先行区、科技教育创新引领区、创造教育普及发展区、家庭创客实验室示范区;并依托集团各项工作职责,将劳动、科技、课后托管有机融合,每年承办的全市中小学科技节、创客大赛等“...

福州市教育局 _ 市政府组成部门 _ 福州市人民政府门户网站

负责指导学校思想政治工作和学生德育工作;负责抓好学校马克思主义理论课和思想品德课的建设和改革;负责指导高校思想政治工作队伍开展工作;指导全市教育系统新闻宣传工作;负责指导学校文明创建工作;负责指导全市学校安定稳定工作;指导全市教育系统普法教育工作;负责或会同有关部门指导全市各级各类学校的政治、思想、道德、心理...

积极探索新时代劳动教育行动路径 走出劳动教育高质量发展之路

劳动技术课程本身的实践性、综合性、创造性决定了劳技教育教师必须具备与之相匹配的较高的能力素养,尤其是“跨学科”的劳动课程研发能力和教学能力(www.e993.com)2024年12月19日。加强新时代劳技教育师资队伍建设,促进劳技教育教师专业成长,已成为贯彻落实新时代劳动教育新要求的一项重要支撑与必然选择。

他的劳技课成了学校一大亮点

周峰认为,模型制作的精细程度和动手能力、科学素养都是相关联的,“这种综合实践能力,需要从小培养。初中上好劳技,有利于学生上高中后学好《通用技术》这门课,有利于初高中衔接。”因此,从一开始的手工制作只要求每班交10个作品,周峰后来要求初一初二学生全员参加,初三学生因时间原因可以友情参加。每一次制作,他总是自...

养成教育、劳技先行———记长春市第一〇八学校美术劳技课活动

与课程整合、与活动整合、与管理整合，灵活多样的形式，让教育在无形中发生。长春市第一〇八学校小学部在教学中，将实践性比较强的美术课程，科学合理地与劳技课程结合起来，充分发挥学生的主体作用，充分提升小学美术课程的实践性，全面提高学生的综合实践能力,让学生在生活中学习、在实践中进步。〇八的劳技课在美术...

上海六年级课堂“玩泥巴”:劳技课、化学课和信息课合而为一

在同一门课上,既要动手玩泥巴,学习制作陶器的基本技能,又要做实验研究烧制过程中泥土发生的化学反应,了解不同材料的密度和特性,同时学会用信息技术手段处理实验数据、记录实验过程,加工音视频文件,制作汇报交流的PPT演示文稿……这不是传统意义上的劳技课,也不单纯是化学课或信息科技课,而是一门跨学科综合实践活动课...

对照高中“新课标”,南洋中学劳技课要教编程、做机器人了

作为上海市科技教育示范校,南洋中学在劳技课和拓展课上全面引入的机器人和人工智能课程,其中,既有面向全体的普及教育,也有选修的跨学科实践应用,还有部分学生参与的研究型项目,为学生提供人工智能学习体验平台,让学生对未来提早适应。在南洋中学党委书记陈宏观看来,提升学生科学技能和创新素质,推动科技教育,是学生综合素质...