结合弗洛伊德人格理论,浅析产品用户行为的强化方式
普雷马克原理用高频的活动作为低频活动的强化物,通俗来说使用用户喜爱的行为去强化用户参与不喜爱的行为。使用之前需确认产品本身具有能够吸引或者满足用户需求的内容、功能及资源等,以此为强化物来刺激用户的行为活动。例如社区或者论坛类产品,需要增加UCG时此方法最为常用,比如发表内容或回复才能查看所需内容,或者达到...
教师招聘考试-斯金纳强化理论的应用
1.正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。如考试考得好,就可以去三亚旅游。a.正强化的应用是普雷马克原理,也叫做祖母的法则。其是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物,从而增加低频行为出现的概率。如:小名喜欢吃汉堡不喜欢吃青菜,那么当他每次吃青菜的时候就可以奖励他...
斯金纳强化理论的应用
1.正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。如考试考得好,就可以去三亚旅游。a.正强化的应用是普雷马克原理,也叫做祖母的法则。其是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物,从而增加低频行为出现的概率。如:小名喜欢吃汉堡不喜欢吃青菜,那么当他每次吃青菜的时候就可以奖励他...
敲黑板!教资考试每年必考,这几个ABA知识点你一定要知道!
①正强化。正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。例当学生表现不错时,受到学校或教师的表扬和鼓励,这就是一种正强化。②负强化。负强化是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。例不爱劳动的小明,考试得了第一名,家长不让其做家务,这就是一种负强化。负强化的条件作用...
孩子做事拖沓、不积极,巧用3个心理学效应,孩子变得更主动
家长利用普雷马克原理,即是选择最有效的强化物,即用孩子喜欢的行为作为不喜欢行为的强化物,但这个强化物的前提是家长了解孩子,懂得如何“刺激”孩子。强强爸就能很好地利用这个原理,他发现儿子非常喜欢玩模型,但做作业却不怎么积极,因此他给强强提出了条件“只有认真完成作业,才可以玩模型,如果作业做得特别好,可以额外...