皮亚杰的道德发展阶段论
1、前道德阶段(1~2岁):儿童处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关,无任何规则意识,因而谈不上任何道德观念发展。2、他律阶段(2~8岁):儿童对道德行为的判断多半是根据别人设定的外在标准,处于他律道德阶段。这一阶段的道德认知具有以下几个特点:①儿童认为规则是不变的,不理解规则是由人创造的。②...
学习贯彻纪律处分条例丨综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用
敢为与乱为、为公与徇私、主观与客观等区别,对党员、干部在改革创新、担当干事、推动发展中出现的失误偏差,区别情形、审慎处置,对一心为公、不谋私利的党员、干部依规依纪依法合理容错、减责免责,鼓励并保障党员、干部担当作为。
自律与他律:延安时期中共党报规范研究
他律与自律的基本关系是,由党性规范、行政规范、受众规范组成的他律是支配性规范,而围绕前者服务的党报自身的自律是被支配性规范;他律相对来说是显性的、主动的,党报自律则是隐性的、被动的。通过对成长于中国革命历史实践中的中共党报规范进行探究,可以找到我国目前新闻体制的源流与根本,也为党报的功能定位与创新发展提...
一个儿童坚持认为,哪怕是为了救人
C.自律道德阶段D.公正道德阶段答案B解析他律道德阶段:大约5-10岁左右,孩子的道德判断的标准受孩子自身以外的价值标准支配。这个阶段的主要特点是有两点:(1)孩子认为规则、规范等是由权威人物制定的,不能改变,必须严格遵守。孩子崇尚权威是这个阶段的特点。(2)孩子只根据后果对行为进行好坏的评定,而不...
修改后的《慈善法》实施座谈会在京召开
法律是促善的工具,人心向善才是根本,法律背后的慈善精神和道德力量,比法律条文更为重要,需始终坚守慈善的价值,旗帜鲜明地扬善。二是希望新修改的《慈善法》实施能够解决行业痛点,促进慈善事业现代化高质量发展。他指出现代公益慈善事业区别于传统慈善事业,需秉持“法治、自治、非营利性、志愿性”的理念,进一步激发...
中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总
(1)道德认知;(2)道德情感;(3)道德意志;(4)道德行为(www.e993.com)2024年10月23日。77.皮亚杰儿童道德发展阶段理论(1)自我中心阶段(2—5岁),皮亚杰认为儿童在5岁以前还是“无律期”,顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题;(2)权威阶段(5—8岁),也称作“他律期”。该时期的儿童服从外部规则,接受权威指定的规范,把人们...
华为这个组织对干部拥有一票否决权,但否决期只有6个月
2、自律永远是管理的低成本,各级干部应把践行八条作为终生的座右铭,使我们的流程管理更加简洁、及时、准确。“促进自律,完善他律”形成一个良好的内部场。道德遵从委员会每个人都要带头遵守干部八条,以点带面,让大大小小的“火车头”带领二十多万员工的“火车”跑起来,让公司充满活力和竞争力。
为实现新时代新征程党的使命任务提供坚强纪律保障
三是促进党员、干部提升自身修养和道德水平。落实习近平总书记反复强调的“提升道德境界,追求高尚情操”重要要求,充实对在生活中铺张浪费造成不良影响行为的处分规定,增写对违背公序良俗,在网络空间有不当言行的处分条款,促进广大党员、干部加强党性修养,锤炼道德品行,时常自省自警、修身律己,以优良党风引领社风民风。
新时代师德评价评什么怎么评
处于不同职业阶段的教师的专业师德所表现出的道德动机、道德能力和行为结果也有一定差异,比如,青年教师处在师德修养起步期,具有成为优秀教师的潜在道德品性,但由于经验缺乏,在育人过程中面临育人行为方式不成熟的问题和挑战,因而清晰并坚定价值选择和道德判断能力,养成良好的育人习惯是师德评价的主要内容。为此,在学校师德...
陈静|儒家思想中的情理法之维及现代刑事司法审视
从现阶段司法实践看,法律适用与道德、情理之间出现不协调的现象已不是个例。刑事法律的适用往往会涉及对行为人人身、财产等方面的限制甚至剥夺,这种严厉且明显的权益受损会让社会民众对刑事司法中出现的“道德难题”感知更深。对此,刑事司法在履行打击惩罚犯罪职责的同时,有必要重视刑法的教育预防功能,倡导法律的治理和...