“神灯”闪烁下的非主流忧思

公众应当在一种全新的平台上理解当今世界的科学技术与工程,而不是几十年不变地在唯科学主义的框架下让百姓被动地接受现成的知性结论。这样一种想法落到实处就有如下动作:(1)出版北京大学科学传播丛书,后来出了5种,影响巨大。(2)成立北京大学科学传播中心虚体单位,依托科学技术哲学教研室培养研究生。(3)推动自然辩...

探索丨科学教育加法如何做好?这些大咖齐聚海淀研讨

科学技术与工程具有相互影响、高度融合的趋势,科学课标重视科学探究和工程实践,并在技术与工程部分建议了大量利用工程实践开展科学探究的案例,旨在让学生意识到,除了利用学校提供的实验器材进行实验,还可以自己设计简单模型或作品,开展科学探究。未来我国科学需要更多的原创研究,如果面临没有先进科学仪器和技术设备,或者国外禁...

方延明:新文科建设探义

从学科的关联性上说,包括综合类的环境科学与工程、安全科学与工程,自然科学类的信息与通信工程、系统科学,工程与技术类的管理学、网络空间安全,以及科学技术史、城乡规划学、风景园林学、中医学、中药学、公共卫生与预防医学、国家安全学等,这些学科都具有非常浓厚的中国传统文化人文精神内涵。关于全文科的架构设想,见...

新课改背景下,科学教学如何实现提质增效?

整合科学技术与工程,有利于学生形成合理的认知结构,发展学生的创新素质。故实施综合课程是基于核心素养改革和减轻学生负担的必然要求,符合国际趋势。在这个过程中,我们要思考综合与分科的关系——是要基于分科进行综合,还是不管是否有分科学习的基础,直接进行综合?目前,很多学校都存在这样的问题:教授科学课的老师并非科...