第二批浙江省城乡义务教育共同体区域和学校典型案例名单公布
柯桥区信息学互联网社团是由绍兴市柯桥区教师发展中心和小码王携手打造的义务教育共同体建设项目,充分融合双方资源优势,依托小码王成熟的课程体系、专业的教学教研团队和丰富的校园合作经验,为区域内中小学生构建兼具定制化分层和本地化特色的专属课程方案,提供涵盖“普及、高阶”的信息学创新人才培养计划,以线上线下结合的...
义务教育信息科技课程标准中“逻辑主线”的认识与理解
具体到课程结构,义务教育信息科技课程内容主要由三方面内容构成——独立课程+融合课程+跨学科主题学习,即“3~8年级单独开设课程,其他年级相关内容融入语文、道德与法治、数学、科学、综合实践活动等课程”“具体学习内容由内容模块和跨学科主题两部分组成”。其中独立课程包括“在线学习与生活”“数据与编码”“身边的...
如何办好“家门口”的基础教育?教育部作出最新部署
在深入分析基础教育当前面临的形势问题的基础上,王嘉毅提出,要深入实施基础教育扩优提质工程,做大基础教育优质资源“蛋糕”,让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。要守住规范办学的红线,将2024年定为基础教育的“规范管理年”,梳理形成不规范办学行为清单,组织开展专项整治,提升教育治理水平。要抓书记校长能力提升,提高...
广东新春首个重要教育会议聚焦基础教育高质量发展
正如福田区委教育工委书记,区教育局党组书记、局长王巍透露,福田要在学前教育幼有善育、义务教育优质均衡、教育评价改革、教育数字化赋能、教育治理体系和能力方面做好5项先行示范。可以说,这场别开生面的参观学习,既是对福田教育高质量发展和“双创”工作的肯定,更是为全省县域基础教育高质量发展的锁定了新目标。
最高年薪50万+生活补贴30万 深汕招聘125名基础教育人才
6.学前和义务教育阶段教研员5名。具体岗位详见《深圳市深汕特别合作区2024年面向社会公开引进基础教育人才岗位表》。引进骨干教师、应届毕业生和返聘退休人员的名额可以根据报名情况适当调剂。二、引进对象和条件(一)校长需符合下列条件之一:1.现任九年一贯制学校或中学校长,50周岁以下;...
上海义务教育阶段全面启动实施项目化学习,这个会议划重点……
上海市教委基础教育处处长祝郁祝郁介绍,上海在已有探索中率先建立了素养与项目化学习之间的关联——“项目化学习”实验室,并创造性地将项目化学习结合本土课程方案形成了三类项目:活动项目、学科项目、跨学科项目(www.e993.com)2024年10月7日。后续为推动项目化学习在义务教育阶段铺开,市级与区级层面都将成立联合工作组,形成项目化学习工作例会制度...
基础教育均衡提质 河南探索校内外“减负提质”新模式
健全督政、督学、评估监测“三位一体”的督导体系,启动实施义务教育优质均衡监测,加快补短板强弱项进程。深入推进基础教育综合改革,全面落实幼儿园、义务教育、普通高中和特殊教育办学质量评价指南,构建以发展素质教育为导向的科学评价体系,形成家校社协同育人新格局。相关推荐·全面推进教育现代化河南着力建设高质量...
中国基础教育面临七大时代变化
由于我国乡村学校的运转在一定程度上依赖农业税费中的教育提留部分,取消农业税费之后,乡村学校失去了教育提留的资金来源,而国家的工业发展也实现了一定程度的积累。因此,在取消农业税费没多久,我国很快就取消收取学生的学杂费,在城乡学校实行免费义务教育。这一政策给我国基础教育带来了巨大的影响。
最高年薪50万元!深汕招聘125名基础教育人才
6.学前和义务教育阶段教研员5名。具体岗位详见《深圳市深汕特别合作区2024年面向社会公开引进基础教育人才岗位表》。引进骨干教师、应届毕业生和返聘退休人员的名额可以根据报名情况适当调剂。二、引进对象和条件(一)校长需符合下列条件之一:1.现任九年一贯制学校或中学校长,50周岁以下;...
中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总
7.现代教育的特点(1)重视早期教育与小学教育的衔接;(2)普及义务教育和延长教育年限;(3)普通教育与职业教育双轨并行,且相互渗透;(4)高等教育大众化和多元化;(5)学历教育与非学历教育的界限日益淡化,教育向终身化发展;(6)教育技术手段的现代化。