重视STEM综合教学 新加坡技能教育有门道

STEM教育是指融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)及数学(Mathematics)四个学科的新型教学方法,它强调让学生在项目和问题的引领下“学以致用”,综合运用多学科知识解决现实问题,以应对未来社会的挑战。自2014年起,新加坡教育部与新加坡科技馆合作,在中学推行STEM有关的应用学习项目,鼓励学生创造性地解...

...合”育人之行——指向学习方式变革的跨学科项目化学习主题论坛

学校课程建设以探索“五育并举、关注学习品质、建设基于学习方式转变的未来课堂”为抓手,以全科项目化学习与空间群的建设为重点,实施长江小学者“导航式课程”,赋能“有趣·有用·有温度”的课堂。长江红思政课程、木版水印与皮影传统文化课程、长江半小时与心灵SPA健康课程、水立方智能空间课程、未来超能力编程、记忆大...

——深圳市宝安区福新小学以STEM项目式课程培育优才

该课程形成了以“文化传承”为主的“文化—STEM—学科”岭南文化STEM项目式课程素养目标体系,打造契合岭南文化传承与STEM教育的“建筑—农耕—工艺”课程内容体系,探索STEM课程建设新样态,构建“1+4+N”岭南文化STEM课程体系。“1”是指“以STEM项目式活动推动岭南文化传承、创新”这一思路,“4”是指4个要素(目标、...

美国名校暑期项目 | MIT顶尖科研夏校RSI 2025申请已启动!

??第一周:高强度STEM课程,涵盖生物、化学、工程、数学、物理等。??接下来五周:学生在科学家和研究人员的指导下,进行个人研究项目。??最后一周:学生准备并展示他们的研究成果。在严谨的学术课程之余,学生们还能享受各种前往附近文化景点的实地考察,以及探索波士顿地区科技设施的探险活动。过去的RSI课程中,学生...

...周晓燕 金荣妹|初中化学“主题·项目化学习”教学模式的建构与...

我们重新架构了指向创新能力培养的课程目标,形成了学科领域的“主题项目化学习”课程体系、实施方案和教学模式,在实践层面变革了初中化学传统学习方式。通过主题项目化学习,化学课成了一个个让人无法拒绝的“项目学习”,促使学生主动地、创造性地解决问题。主题项目化教学的研究场域催生了创新人才的早期培养,形成了课堂教...

聆听专家见解,让“项目化”在教学中落地生根

徐汇区是上海市第一批项目化学习的实验区(www.e993.com)2024年12月19日。在推进“项目化学习”的过程中，区教育局围绕课程教材的项目化转化、学习评价、教师研修等主题，深入开展探索和研究，逐步建立各项机制。区内形成了行政、专业和实践良性互动的推进模式，通过搭建“理论”与“实践”的立交桥，切实将改革的重心下移至课堂，让基于“素养”的...

「乘风启航·上好高中」南京一中国际部AP课程项目:全员世界名校...

学校提供了大量AP课程供我们选择，让每一个学生都有机会学到自己热爱的学科。此外，高一学校就专门开设托福课程，确保我们的标化成绩优秀。”一中国际部开设了全南京最多的17门AP课程，覆盖了从STEM到人文社科等多个领域，使学生可以根据自己的兴趣和未来的学术以及职业规划来选择合适的课程。去年，一中AP班共8人获得...

校本课程建设之要素、意蕴与路径——基于“长安花语”课程体系...

“横向”运用勾联策略,从国家课程层面出发,以课内教学的知识点为起点,梳理出同一学段、不同学科知识点之间的“内在逻辑关联”,设置STEM教育、项目化学习课程,带动跨学科学习,促进学生核心素养的发展。2.课程框架详解(1)“长安花语”课程框架图示(2)“长安花语”课程框架详解...

项目式学习、大单元教学、跨学科学习等概念究竟有何区别?

主题式学习与PBL之间的共同性和区别是什么呢?它们的共同性是,都强调流程,强调围绕着一个主题或任务开展学习;它们的区别是,项目式学习更强调解决一个面向现实生活中的真实问题。08STEMSTEM包括科学、技术、工程、数学学科,与创作、发明、设计、制作有关,所以STEM是最容易跟PBL结合的。如制作一个设计美观又体现学...

以项目化学习撬动教学方式新变革

徐银增老师以“从科学教育走向STEAM”为题,结合自身的成长经历,从项目式学习理念发展溯源、构建stem课程实施路径、项目化学习实践范例等方面进行培训,并组织与会教师进行项目式学习《飞向火星》的实践操作,让参会老师沉浸式体验项目化学习的魅力。与会教师们认真学习,用心记录,满载而归。