北京:学历教育+技能培训加速托育人才供给
打开丰台区职业教育中心学校婴幼儿托育专业高二年级第一学期的课程表可以看到,该专业的课程设置特色鲜明,不仅有医学领域的婴幼儿卫生保健实务、婴幼儿保健活动等课程,也有保育类的婴幼儿生活照料,更有教育类的早期学习发展支持等,而这些课程均是在该专业的独有设置。除此之外,学生三年的时间里还将学到婴幼儿疾病预...
枣庄市深化教育评价改革,推动教育高质量发展
19位教师被遴选为省级兼职教研员,24位教师被遴选为省级教育评价素养提升种子教师,入选比例居全省前列。三是夯实保障,创新有组织教研支持机制。市教育局通过搭建平台,集聚市、区、学校三级教研力量,强化一体化管理与运作,创建一体化协作教研新机制。全市中小学建立“1+X”的“学校联研共同体”123个,建设学科教研基...
全面推进“大思政课”建设专题
厚植新时代思政课教师的育人情怀守正创新推动思政课建设内涵式发展近日,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示,强调新时代新征程上,思政课建设面临新形势新任务,必须有新气象新作为。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自...作者:汤志华来源:中国教育报发布时间:2024-06-20...
【教育关注】事关中等职业教育教研工作,省教育厅发布若干意见
省教育研究院通过“市聘省培”教研员的研修方式,培养约300名各级中职专兼职教研员。各地要创新机制,积极吸纳中职学校优秀教师成为各级教研机构的兼职教研员,承担本地区教研活动的组织工作。各地中职专兼职教研员要定期参加省级教研活动或培训,提升教研能力。地级以上市、县(市、区)和学校加大中职教研员的培训培养力度,...
中职教研短板如何补齐?广东这份文件开创先河
为解决当地编制不足、中职教育教研能力不足的问题,广东省要求各地市创新机制,通过聘用的方式,积极吸纳中职学校优秀教师成为市级教研机构的兼职教研员,意图解决中职教研“要有人、要好用”两个问题,也是倒逼各市重视中职教研、扩大中职教研员队伍的一次探索。
苍南6名老师(校长)入选省级名单!
苍南6位老师(校长)入选名单如下??????石小玲石小玲,上海世外教育附属苍南新区实验幼儿园园长,灵溪镇第一幼儿园书记、园长,苍南县妇联党组成员、兼职副主席,高级教师(www.e993.com)2024年10月27日。负责的课题、论文有50多篇获市县一、二等奖,多篇文章在幼儿教育、家庭教育等核心刊物上发表。2023年在苍南县“争做大先生”师德师风现场...
教育高质量发展看山西:乡宁县职业中学 为老区发展贡献“职教力量”
修订了《兼职教师引进与管理办法》《“双师型”教师认定标准与办法》等制度,规范了兼职教师从教标准、程序、待遇和考核评价管理办法。五是聘请行业企业技术人才、能工巧匠兼职任教,参与学校专业建设、课程建设;参与“双师型”名师工作室建设、校本研修、产学研合作研究。六是推行了教师实践制度,建立了专业教师定期到对口...
新的《职业学校兼职教师管理办法》出台,桂林职业学校兼职教师将有...
“国家对中职中专的要求在提高,文化课增加了。例如,过去是没有历史课程的,现在也列入了教学大纲。一些文化类学科课程增多,学校老师承担不了那么多教学任务,就聘请了一些文化类学科的兼职教师。”桂林技师学院党总支部书记、院长王良优介绍,目前学校在校学生4000多人,兼职教师有近40名,师生配比不足仍然是学校招聘...
事关中等职业教育教研工作,广东省教育厅发布若干意见
省教育研究院通过“市聘省培”教研员的研修方式,培养约300名各级中职专兼职教研员。各地要创新机制,积极吸纳中职学校优秀教师成为各级教研机构的兼职教研员,承担本地区教研活动的组织工作。各地中职专兼职教研员要定期参加省级教研活动或培训,提升教研能力。地级以上市、县(市、区)和学校加大中职教研员的培训培养力度,...
【教育关注】广东省教育厅关于加强新时代广东中等职业教育教研...
省教育研究院通过“市聘省培”教研员的研修方式,培养约300名各级中职专兼职教研员。各地要创新机制,积极吸纳中职学校优秀教师成为各级教研机构的兼职教研员,承担本地区教研活动的组织工作。各地中职专兼职教研员要定期参加省级教研活动或培训,提升教研能力。地级以上市、县(市、区)和学校加大中职教研员的培训培养力度,...