汉语言文学是师范类专业吗?
值得注意的是,汉语言文学专业并非一概而论地属于师范类或非师范类。实际上,该专业存在师范与非师范两种方向。师范类的汉语言文学专业,即明确标注为“汉语言文学(师范)”的,其课程设置和培养目标更加注重教育类人才的培养,旨在为未来从事语文教育教学工作的学生提供全面而深入的专业训练。相比之下,非师范类的汉...
...济南职业学院、济南工程职业技术学院、济南幼儿师范高等专科学校
我们也了解到,教学质量是职业教育的重中之重,接下来我们和济南职业学院的尹院长交流一下。我们看到短片中,我们学校当中的汽车专业的学生,在某种程度上来讲,他们的实训要大于理论。但短片中我们的同学们反映了问题实训场地不足,这个问题是否存在?尹元华:刚才反映的这个问题确实存在,随着比亚迪汽车落户济南,对技能人才...
媒体天职师大 | 中国教育报:如何涵养职教师范生的教育家精神
属于微观的课程内容,可以从以下要点推动教育家精神进入职教教师教育课程内容:做到技术规则与艺术形式相统整,比如“专业教学法”这门课程,其内容不仅仅涉及如何教学的原则与方法等技术规则,也应拥有教学情感、教学幽默和教学机智等教学艺术元素,助力职教师范生获得启智润心、因材施教的育人智慧。
职教出海国际资源“数智化”开发研讨会在天津职业技术师范大学...
同时,天津职业技术师范大学智慧职业教育创新平台研究人员、金语智达科技(天津)有限公司总经理肖笛,天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长、博士生导师赵文平分别就《AI多语种教学资源制作平台的应用与实践》《数智赋能职业院校课程教学改革》进行汇报分享。天津职业技术师范大学职业教育学院院长米靖指出,天津职业技术师范...
【志愿指导】报考师范类、财会类专业的考生注意啦!
想当老师,除了师范类专业,还有其他专业可以关注?可以关注马克思主义理论和思想政治教育,一些高校会把这些专业放在提前批单独招生,相当于多了一个批次,可以利用起来。达到一定的学历层次可以应聘大学的导员,或者在初高中当德育老师。还可以关注职业教育师范,去职高、技校、专科等院校当老师。职教师范是另一个赛道,也...
青岛幼儿师范高等专科学校深化职教改革,服务上合区域高质量发展
学校与胶州职教中心等11所中职学校、10个专业进行“3+2”合作培养,共录取811人(www.e993.com)2024年9月20日。与中国地质大学(武汉)、巴基斯坦白沙瓦大学、曲阜师范大学、青岛大学、齐鲁工业大学、临沂大学、青岛开放大学等7所国内外高校签署战略合作协议,不断提升人才培养层次,拓宽学生成长成才渠道。坚持产教融合,构建多元主体协同育人机制。学校...
天津职业技术师范大学:弘扬“班墨文化” 打造职教品牌
原标题:弘扬“班墨文化”打造职教品牌近年来,天津职业技术师范大学(以下简称“天职师大”)深入挖掘鲁班、墨子等古代工匠大师的历史文化资源,积极探索班墨文化育人模式,从精神文化、物质文化、制度文化等方面构建班墨文化体系,将传统文化赋予新的时代内涵,努力培养德智体美劳全面发展的新时代大国工匠之师。
四条途径构建职教教师教育体系
这要求职教师资的学历层次和素质相应提高。目前,我国有37所高校开设本科层次的职业技术师范类专业,49所高校招收硕士层次的职教师范生,但尚未建立博士层次的职教师资专门培养渠道。为满足高层次技术技能人才培养需求,我国职教师资供给应“高点定位”,打通职教师资培养的纵向通道,提高职教教师教育的学位层次;依托经验丰富的...
壹玖职教与河北科技师范学院达成校企合作协议
会上,壹玖职教与河北科技师范学院签订校企合作协议,将共同推进校企合作,在订单式人才培训、毕业生综合能力提升等方面展开全方位合作。会后,在校领导陪同下,壹玖职教一行参观了校史馆,走访了学校招生就业部门及部分二级学院。通过座谈,了解学校毕业生培养及就业情况,拟定了下一阶段合作计划,将进一步深化合作,为河北高校高...
博士层次职教师资如何培养?这一产教联合体探索新路径
戴青云坦言,虽然职业技术师范类院校为职业学校培养了大量的优秀教师,但是由于数量不多(只有12所)、层次不高(一般只有硕士点培养资格,还没有一所大学是博士培养单位),知名度不高(名字未统一),现有职业技术师范院校无法满足职业院校对硕士、博士层次教师的需求。