生字词听写每次都全对的同学,语文老师告诉你,他高效的学习方法
尽管一遍遍抄写,但还是记不住生字词的书写方法,那我们就需要加强偏旁部首的学习了。有家长会问:偏旁部首是怎么学的?在低年级语文课上,语文老师都会拆解字的结构,会和学生们讲解,字是怎么来的,偏旁是什么?从甲骨文到现在的生字,字经过了什么样的演化,偏旁的意义是什么?偏旁有怎样的读音,同一个偏旁都产生了什么...
课后习题咋完成?教师讲过多遍!学生仍然懵圈?优秀教师能搞定!
至少2遍,最好3遍!这样掌握牢靠!态度:认真仔细!杜绝迷迷糊糊,差不多先生!当然也要有监督检查!如果学有余力,还可以拓展作业:布置教辅材料里边儿的同类作业;还可对这30个字词造句,知行合一,学会运用!当然还应当规范完成作业!书要认认真真读,字要扎扎实实写,练习要规规矩矩完成,文简单明了作!以上是对课后习题...
抄默类作业,怎样“默”出效能感?
这个词当天中午写过呀,而且还作为易错词抄了两遍——两遍是我们班抄写的天花板,三遍就是直冲云霄上九天了,一般是一遍。为什么强调到“天花板”了,很多孩子还是写错呢?从他们的小眼神可以断定,抄词语是“有手无心”的,完成任务就OK。这个状态要改变。02周末翻阅方臻、夏雪梅编著的《作业设计:基于学生心理机制...
吸口欧气,明天你也是“上岸锦鲤”!
好,大家跟着老师一起做,第一节头部运动,1、2、3、4……(2个八拍),第二节扩胸运动,1、2、3、4……(2个八拍),第三节体转运动(2个八拍),第四节膝关节运动(2个八拍),第五节踝腕关节运动(2个八拍),好的,两人一组互相压压肩,再做五次提踵练习,通过热身与拉伸预防关节损伤和肌肉拉伤的发生。
一年级语文期末复习,家长别再找卷子了,先把课本上的5件事做好
3、课堂笔记不要抄,只做好回顾易错字我在带一年级的时候,几乎不会要求同学们来做笔记,但是会让同学们模仿老师的复习板书,对每一课的知识点进行梳理,也学着做笔记。当做课堂笔记,在日常的学习中,是需要一年级的同学去建立这个语文学习的概念。一年级的课堂笔记,基本都是对生字词短句的整理,在复习阶段,家长可以...
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
并体会这样写的好处;第二遍朗读体会文章的情境美,边读边欣赏江南春水图,让学生通过文字和图片结合的方式,体会文章的情境美;第三遍朗读边读边想象,体会作者的情感美,作者写得这么美,表达了他什么样的情感呢,让学生通过朗读体会作者对春水、对春天的喜爱和赞美之情;第四遍体会文章的结构美,通过朗读体会...
小学生每天写作业到11点,家长找到老师,老师却说要鼓励这份认真
针对三年级语文书面作业的特点,我减少了对该生的书面练习要求,可能别的学生一个生字词抄写5遍,对该名学生改为抄写3遍。在家长和老师的不断努力下,孩子的书写效率提高了,作业质量也完成得更好了。3、好的学习习惯就是这样炼成的对于三年级的学生来说,建立正确的学习习惯非常重要。家长不能因为孩子过于执着而...
三年级语文是道坎,这份攻略让孩子语文成绩有保障!
(1)课文大声读3遍,直至读熟:第一遍读,标上自然段序号,给文中的生字注上拼音,并画出生字在课文中组成的词语。再读课文,练习大声读,注意自然停顿,达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗读。(2)用红笔画出课文中的生字和新词:田字格里的生字要求:在课文中圈出,并在生字旁写上拼音,部首(一目了然的可...
作业负担重的真问题在哪里?
首先,学校每天布置的作业无外乎抄写生字词、课后阅读卷和练习卷等。作业的功能原本在于帮助学生巩固新知,然而,有的孩子抄一遍能记住,有的孩子抄4遍也未必过脑,学校却对每一个学生提出同样的要求,于是,面对相同的作业量,牛娃是在浪费时间,学渣则毫无用处。
让新入职教师少走弯路、更快站稳讲台的十条真经|教学|成长|白板|...
6、低段快速讲多遍,不如慢慢讲一遍;高段用一种方法讲多遍,不如用多种方法讲一遍,即有时慢就是快;变换重复比同一种方法重复效果好。7、备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚,而备课不充分的教师,需要多节课甚至练习、考试去强化矫正、巩固,即备课上用功夫比匆忙多上课要重要。