第九届全国中小学英语阅读教学学术研讨会顺利开幕
王蔷指出,英语教师需要探析语篇中各类知识的深层结构,梳理语篇中语言类、文化类、方法类和价值类四类深层知识,挖掘语言符号背后承载的深层育人价值,以融合语言与内容的英语学科大观念为抓手,引导学生在学习理解、应用实践、迁移创新这三类互动关联的活动中“让学习可见、让思维发生、让文化浸润、让社会进入、让生命灵...
AI“点燃”课堂 国外教师用生成式人工智能辅助教学
阅读是学生学业成功的基础,教育工作者一直致力于帮助学生提高阅读能力。借助生成式人工智能技术,“阅读教练”(ReadingCoach)平台能够为学习者提供个性化、引人入胜和变革性的阅读体验。美国鲍德温学校五年级教师安娜·鲁伊斯将这一平台引入她的阅读课,并充分利用“阅读教练”的不同功能,帮助学生提升阅读能力,激发阅读兴趣。
西安市思维型教学优质课展示活动精彩纷呈线上线下累计观摩人数...
英语教师以主题意义为引领,以语篇为依托,深入挖掘语篇所承载的文化知识、思想观念及背后的育人价值。课堂教学目标明确,重难点突出,立足发展学生的学科核心素养,激发学生的英语学习兴趣。教师在教学活动中有机渗透情感、态度和价值观,帮助学生形成良好的认知结构,树立正确的价值观念,落实立德树人的根本任务。共享育人智慧...
国外教师用生成式人工智能辅助教学
阅读是学生学业成功的基础,教育工作者一直致力于帮助学生提高阅读能力。借助生成式人工智能技术,“阅读教练”(ReadingCoach)平台能够为学习者提供个性化、引人入胜和变革性的阅读体验。美国鲍德温学校五年级教师安娜·鲁伊斯将这一平台引入她的阅读课,并充分利用“阅读教练”的不同功能,帮助学生提升阅读能力,激发阅读兴趣。
有了人工智能,该怎么学外语
比如,你可以说:‘这是一篇把英语当作外语来学习的学生写下的习作,请你作为一位英语老师来修改这篇文章。’而就像我们平时提倡学生修改作文应该有若干版改稿,每一版有不同的修改重点一样,你也可以让ChatGPT每一轮修改中针对不同问题,如论点、论据、语法、词汇、语篇结构等等。”...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
四个语篇涉及应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的语篇类型,有利于考查学生对多种类型语篇的理解能力,引导学生关注不同类型语篇的表意功能(www.e993.com)2024年8月12日。二、语篇体现素养立意,凸显社会主义核心价值观四个阅读理解以核心素养为导向,突出对社会主义核心价值观的引领,关注对学生思维能力的考查,关联教材中常见的阅读任务...
名师点评河南高考英语丨郑州外国语新枫杨学校吕红:培养中国情怀和...
二、阅读理解阅读理解的ABCD四篇涉及应用文、记叙文、议论文、说明文等常见体裁,话题关于志愿者招募、中医技术针灸的应用、纸质书与电子书的区别及动植物标本采集等,都是较为常规的题材,但又巧妙地将这些老生常谈的话题融入了较为有趣的文本中,以小见大体现时代变迁与新时代背景,贴合日常生活,便于考生理解。
3月语言学联合书单|仰缉纬象:马王堆帛书《五星占》研究
本书基于个体差异因素中的外语学习动机、认知学习风格、外语学习焦虑等情感认知因素,结合输入加工教学、“呈现—操练—输出”教学法及基于“续论”的续作等外语教学模式,聚焦外语学习情感之间的关系、外语学习情感与教学方法之间的关系、外语学习情感与年龄性别之间的关系,多维分析不同情感和教法条件下外语学习者的学习成效...
上海外国语大学附属奉贤实验中学莅临利辛中学开展结对交流活动
上外附中的潘思琪老师展示了一节英语《RobinsonCrusoe》名著阅读课,以及讲座《强化语篇阅读,提升阅读素养》。潘思琪老师基于“小先生”教学法进行教学设计,有效践行了“英语学习活动观”的教学理念。在“群文阅读”的课例分享中,开启了初中英语课堂思维的新境界。
卓雅小学“素养课堂”推出青年教师展示课,9位青年教师精彩亮相
张莹老师给孩子们带来了一节生动有趣的绘本故事课LittleMouseDeerandtheCrocodile。张老师通过层层递进的教学活动设计,学生学会运用mindmap逻辑线,从几个维度对故事进行深度阅读,引导学生关注故事本质。在引导学生学习语篇内容和主题意义探究的过程中,促进核心素养的提升。喻芬芳老师以“Ahelpfulgirl”为话题,...