广元市树人幼儿园【课程故事】与自然色彩的奇遇 植物染(中二班)

在班本课程的带动下,孩子们有了扎染的经验。但是对植物染,他们兴趣浓厚,问题颇多,好像是一个新的领域设入孩子的脑海,所以有十万个为什么。基于他们的问题,教师积极组织孩子们进行小组讨论,探讨出可解决的方案。问题统计,锁定学习生长点,驱动问题探究:幼儿提问教师解读问题,确定目标。问题一:哪些植物适合染色?

宜宾江安橙乡幼儿园开展优秀游戏故事和班本课程分享活动

她指出,游戏活动班本课程是幼儿园保教活动的直接体现,承载着师幼一日活动的内涵与发展,幼儿园教师一定要在充分了解幼儿的基础上做真课程,做符合幼儿天性的课程,做能带给幼儿挑战的课程,做促进家园互动的课程,实现课程游戏化,游戏课程化。(吴霜)供图:宜宾市江安县橙乡幼儿园...

课程故事||万婴株洲恒大幼儿园:嘿!蚕宝宝——吴喻班班本课程

课程故事||万婴株洲恒大幼儿园:嘿!蚕宝宝——吴喻班班本课程嘿!蚕宝宝-万婴恒大名都幼儿园吴喻班班本课程-课程缘起生命之间总会因这样或那样的关系产生联系,一片小小的树叶、一棵发芽的小草、一只慢吞吞的小蜗牛都会让我们惊叹于生命的伟大。自然角又到种植与喂养的季节了,老师的绘本故事《我是一只蚕》引起...

“幼”见美好 | 棋盘井第一幼儿园课程故事《哈喽,影子》

是否抓住孩子的兴趣点,开展一次影子主题的班本课程呢?影子是自然现象,是幼儿生活中常见的真实事物,幼儿对自然物的好奇,也是幼儿对科学探究的萌芽。教师适时帮助幼儿对影子进行延伸和拓展,不仅可以丰富孩子们的感性经验,还可以锻炼幼儿具体形象思维和逻辑思维能力。于是关于影子的故事应运而生……课程实施一、初遇影...

灞桥区狄寨中心园小二班班本课程

面对“泡泡”,幼儿总有数不尽的憧憬,享不完的乐趣。在这次探索活动中,幼儿在玩中学,在学中玩,享受着学习的乐趣,体验着成功的喜悦。泡泡的故事还在继续,期待遇见更多的美好,发现更多生活的乐趣!(西安市灞桥区狄寨中心幼儿园供稿)原标题:灞桥区狄寨中心园小二班班本课程来源:阳光网-阳光报...

神奇的种子——合肥市长幼教育集团总园中二班课程故事

摘要:教育家陈鹤琴先生曾言:“大自然、大社会,皆为我辈的生动课堂(www.e993.com)2024年11月16日。”在此理念的引领下,合肥市长幼教育集团总园中二班的孩子们踏上了一段特别的课程之旅——探寻“神奇的种子”。正如《3-6岁儿童发展指南》所指出的,幼儿科学学习的核心在于激发其探索兴趣,体验探究过程,从而培养初步的探究能力。经常带孩子们接触...

灞桥区席王街道中心幼儿园小二班开展课程故事活动

班本课程是以幼儿的兴趣点出发,追随幼儿的脚步,科学观察、正确解读、有效支持。在这个主题活动中,要创设轻松、自由、愉快的氛围,引导幼儿从视觉、触觉、味觉等多个感官通道对水果由外及里进行全面的感知,通过自主探究和实践操作,获得更多的快乐体验。幼儿通过摸一摸、看一看、闻一闻、说一说等各种感官整体感知、了解...

宜宾市叙州区第四幼教集团:叙说课程故事 走进儿童成长

园长指出教师们能够追随幼儿兴趣,挖掘园内外多种教育资源,探寻游戏和偶发事件中隐含的教育价值,创生出一个个别开生面的班本课程故事。园长对教师追随儿童的兴趣,倾听儿童的声音,链接儿童的生活,用发展的眼光见证儿童的成长的课程观念表示认可,同时希望教师们在此基础上不断反思课程建设和教育本真,不断修炼专业素养,为...

广元市机关幼儿园【班本课程】千“编”万化——围巾织成初体验

有一种故事需要智慧,发现儿童;有一种故事需要专业,捕捉教育契机,故事才有温度。课程缘起我班课程主题为“编织”,根据小中大班幼儿的发展水平与能力,将班本课程的内容以“初识编织—探索编织—创造编织”分别在不同阶段呈现,从幼儿的兴趣点以及生活经验出发,根据幼儿的年龄段投放编织材料。如在中班下学期投放以...

高安市瑞州幼儿园开展班级课程故事

大江网/大江新闻客户端讯刘婷报道:根据幼儿的已有经验和发展状况,高安市瑞州幼儿园小一班的孩子们开展班本课程故事“你好,小鹦鹉!”,教师从幼儿的经验与兴趣出发,对如何有效推进班本课程进行了探索。在《你好,鹦鹉!》的课程故事开展中,教师带领孩子们一起探索鸟类的世界,孩子们发现了身边很多的鸟类,知道鸟类对人们的...