化简√((√(3+√(5??√(13+√48)))/(√6+√2))

分析题目,五重根式嵌套,难度不小,这种我们肯定是从里往外逐层化简,即从最里层开始凑配完全平方式来化简,据此我们来解题,首先化简,√(13+√48),考虑到凑完全平方式肯定有交叉项,而且交叉项系数为二,则我们将根号48拿出一个四开方出来就是2了,那剩下48除以4就是12了,即交叉项为2√12,此时我们拆分何为13的...

找到规律没难题10:根号可用乘方替

用完全平方公式展开化简。(前两个根号可以打开,根号5被抵消掉);第三步:根号里的式子,用平方差公式,可以得出数字4,根号4等于2;第四步:不要忘记,最终得数2是代数a的平方,你要求的是a。所以不要直接写成根号2,而要先分类讨论一下。原式可以看出结果大于零。结论:根号2。你发现自己的卡壳点在哪里?

根号1882等于多少 化简 根号1882等于多少

根号1882约等于43.38。由于1882=941×2,941为质数,故导致根号1882没有开得尽方的因数,所以根号1882化简依然为根号1882。

席南华院士:数学的意义|席南华|数学_新浪新闻

1,2,3,4,5,6,……似乎一般人不会想到用正整数把所有的整数都数一数。其实这是可能的,一个数法是:0,1,-1,2,-2,3,-3,……这样就用正整数把所有的整数都数出来了。一般人应该更不会想到用正整数把有理数(分数)来数一下,直觉看这似乎是不可能的事情。出人意料,这也是可能。分...

席南华院士:数学的意义_手机新浪网

1,2,3,4,5,6,……似乎一般人不会想到用正整数把所有的整数都数一数。其实这是可能的,一个数法是:0,1,-1,2,-2,3,-3,……这样就用正整数把所有的整数都数出来了。一般人应该更不会想到用正整数把有理数(分数)来数一下,直觉看这似乎是不可能的事情。出人意料,这也是可能。

中考数学辅导:数与式创新训练

3.(05·青海·21)计算:(1-tan60°)(12)-2-(-15)0-0.252005×420054.(05·贵阳·16)先化简,再选择使原式有意义而你喜欢的数代入求值:2x+6x2-4x+4·x-2x2+3x-1x-25.(04·黑龙江宁安·21)先将x2-2xx+1·(1+1x)化简,然后请你自选一个合理的x值,求原式的值....

【高考数学知识点干货】征服数学,怎样复习才更有效果呢

可用于某些分母含有根号的分式:1/(3-4倍根号2)化简:1x(3+4倍根号2)/(3-4倍根号2)^2;=(3+4倍根号2)/(9-32)=(3+4倍根号2)/-23[解方程]x^2-y^2=1991[思路分析]利用平方差公式求解[解题过程]x^2-y^2=1991...