2024年蚌埠固镇县县城学校招聘教师137人公告
(三)县城初中选聘对象:年龄45周岁(1978年7月7日(含)后出生,下同)以下、具有国民教育本科及以上学历、初中及以上教师资格、农村中学在编的教师;年龄40周岁(1983年7月7日(含)后出生)以下、第一学历为师范类本科、初中及以上教师资格、农村小学在编的教师。(四)县城小学选聘对象:年龄45周岁以下、具有国民教育专科...
乡村学校科学教育如何突围
2023年,由教育部等十八部门出台的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提出,将科学教育项目和有形资源重点向中西部地区、农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区及国家乡村振兴重点帮扶县倾斜,确保薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体在科学教育中“一个都不能少”。当前,在优质科学教育资源相对匮乏、科学教师专业...
35岁以下乡村教师必须进城!乡村学校的落寞,或是无法逆转的现实
为了鼓励乡村老师进城,教育局曾承诺保留乡村生活补助,实际上是不符合规定的,现在老师们在县城上班,取消相关补助实属正常。大家想一下,如此这些老师为了享受乡村生活补助,已经进城的老师还能调回原来的学校吗?学校都没有,能去哪里?乡村学校学生少,教师多;县城学校学生多,老师少,甚至一些学校不得不聘用代课教师,如果...
撤并30人以下的乡村学校,多出来的老师将何去何从?
现在生源大量涌入城区学校,镇中心校的生源情况也不容乐观,逐年下降已成为趋势,一个乡镇中心校仅有三四百学生的地方比比皆是。现在很多地方正在推行的“县管校聘”,教师编制由县区一级教育部门统筹,老师由原来“学校的人”变成“教育系统”的人,实现老师在县区内的流动,网点撤并多出来的老师可以调往县城或者其他...
乡村学校撤并,教师全员竞聘上岗,只是序幕!老师们应早做打算
农村学校生源本来就少,加上家庭条件允许的学生不断流向县城,很多农村学校被迫关停就成了必然;乡镇学校优质生源流失严重,办学质量越来越弱,反观县城学校,大班额、超大班额现象仍然比较突出。为了解决县城学校教师紧缺问题,一些教育局出台了“反向支教”的政策,农村教师必须到县城学校“支教”,不得不去,带有强制性。
有的地方乡镇的中小学都撤销了,这是逼着农民去县城买房吗?
学生少就一定能教育成功吗?从农村学校的现状来看根本不可能(www.e993.com)2024年10月19日。看看各地的农村教育质量,基本都是不堪入目,和县城学校比都差距很大,更别说和城市的学校比了。农村教育质量之所以差,一方面是学生的原因,优秀的学生都被家长送到县城的学校上学了,留下的都是父母不太重视教育的;另一方面是农村学校的教师问题,长期处于封闭...
多地出台政策,“堵死”农村教师离开通道!制度留人不如提高待遇
农村学校留不住年轻教师,更留不住优秀的年轻教师,这是普遍现象!长期以来,农村学校成了年轻教师的“跳板”。他们离开的途径并不复杂,或者考公、考其他单位事业编、考到大城市学校当教师,剩下的年轻教师,在农村学校工作几年后,大多通过“选调考试”把工作调到县城学校。
农村教育实行“一乡一中一小”,将是大势所趋!盈余老师通通进城
“撤点并校”并非新鲜事物,在很多农村地区,即便不实施“撤点并校”政策,一些学校也会因为没有生源而自然消亡,实施“撤点并校”只是加速了农村学校的消失,当“后撤点并校”时代到来,农村教育实行“一乡一中一小”条件成熟了,或许今后“一乡一中一小”将是大势所趋!对于乡村学校多余出来的老师,可能要全部进城!
学生不足10人,村小停办!农村小学何去何从?
教育资源的投入不仅仅是校舍等硬件条件,还涉及教师、教育服务等软性投入。在当前“以县为主”的基础教育管理体制下,如何用公共财政力量保障义务教育、农村教育和基础教育,成为县级人民政府需要解决的难题。一些地方政府通过合并小规模农村学校和教学点的方式来提高区域办学效益,让村校向乡校、镇校乃至县校集中。
新春走基层|十几位乡村校长的开年“第一会”
“我以前在县城学校工作,县城学校有什么活动,家长们的参与热情和积极性特别高,但到了农村学校,大家说的这些问题都普遍存在。所以我来到这所学校一年多,就想把能做的事情做起来,哪怕改善一点。”刘庆伟说,这一年以来,他们对家庭教育做了些探索,遵循的方向就是“敞开大门办教育”。“其实我们敞开大门首先选择...