学校赴合肥综合性国家科学中心能源研究院研讨联合培养研究生工作
他指出,联合培养研究生是强化产教融合、科教融汇,助力教育、科技、人才一体化,推进协同育人的重要途径,能源研究院有责任、有能力把与学校联合培养的研究生培养成为优秀的有用之才。张平松对能源研究院的热情接待表示感谢,感谢研究院在研究生联合培养工作中的辛勤付出。强调校院双方需进一步研讨研究生联培机制,加强管理...
探索联合培养新途径,武汉晴川学院研究生教育迈出新步伐
据了解,武汉晴川学院与武科大在研究生联合培养工作方面有着良好的合作基础。2015年,在湖北省教育厅的支持下,学校重点培育学科(信息与通讯工程)与武科大信息科学与工程学院开展专业硕士研究生联合培养,首届招生2人。近年来,学校不断加大投入力度,改善研究生培养条件,抓好硕士生导师培养,与武科大的合作日益加深,2017年联...
...科学院与湖南农业大学、中南林业科技大学签订研究生联合培养协议
邹学校强调开展研究生联合培养,有利于培养出知农爱农的高素质人才,更有利于推动农业科技创新与生产实际紧密结合,最终把论文写在祖国大地上。吴义强表示双方合作有基础,在生物学、生态学、食品科学与工程等领域具有巨大合作空间,双方合作对产学研一体化、学科建设、人才高质量培养有显著提升作用。余应弘认为开展有组织、...
泰州市推广集萃研究生联合培养模式
企业是创新的主体,高校是创新的源泉,但企业创新需求与高校科研院所人才培养之间一定程度地存在不匹配问题。为此,市产研院推广研究生联合培养模式,为高校和企业搭建起一座“桥梁”。集萃研究生联合培养已有成功范例。2019年,江苏省产业研究院在全国首创集萃研究生培养模式,苏中药业就是泰州地区的“试验田”。“结合...
更早实战更专业,这个研究生联合培养基地挂牌
“作为专业学位研究生,要具有更强的实践能力,能独立从事公共卫生的现场工作,能发现问题,运用所学分析问题和解决问题。”杭医公卫学院执行院长沈清表示,基地旨在培养具有加强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。“更加接近实战环境的、更专业的实践基地很重要。”根据相关协议,选派...
浙江大学2024年国家建设高水平大学公派研究生项目实施办法
学校对2024年国家公派研究生项目录取并派出的联合培养博士研究生,额外一次性发放10000元人民币生活补贴(计划于2025年初统计2024年录取并派出人员信息并发放,具体发放方式请见后续发布的《2024年国家公派研究生项目录取人员派出、留学与回国等手续办理程序》)(www.e993.com)2024年7月10日。
省教育厅就做好加强普通高等学校教育教学安全工作作出安排
对于需要在联合培养单位开展科研实验、临床规培等的研究生,要教育学生严格遵守联合培养单位的相关要求,做好实验室、车间、病房等的安全准入、隐患整改、个人防护等日常安全管理工作。同时,引导广大教师、研究生导师、教学管理人员真正真负起育人责任,及时掌握学生身体健康和思想动态,采取有效措施,消除潜在的不安全因素,避免...
多所高校官宣:研究生学制延长!
江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》,工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量,加强科教产教融合研究生联合培养,鼓励教学科研团队合作指导研究生,专业学位研究生培养由校内指导教师(主导师)和校外实践指导教师(副导师)共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生...
研究生学制延长 释放了什么信号?
江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》,鼓励教学科研团队合作指导研究生,专业学位研究生培养由校内指导教师(主导师)和校外实践指导教师(副导师)共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生也由双导师共同指导。
西安搜学教育:多校官宣研究生学制延长!专科、本科全面实施还会远...
江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》,工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量,加强科教产教融合研究生联合培养,鼓励教学科研团队合作指导研究生,专业学位研究生培养由校内指导教师(主导师)和校外实践指导教师(副导师)共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生...