2025四川省高考选科分析:近一半的本科专业对考生的选科没有特殊要求

表32025年四川省部分普通本科专业选科要求占比(按学科门类)数据来源:四川教育考试院5.物理类组合报考高职本科专业具有显著优势物理类组合能报考大多数专业,尤其是包含化学的组合,可报考专业占比高达100%。这是因为很多高职本科专业,特别是技术类、工程类等相关的专业,都需要考生具备较强的理科基础,而物理、化学...

湖北科技职业学院三个专业入选普通本科高校与高职院校联合培养...

学校将与湖北汽车工业学院、湖北第二师范学院、荆楚理工学院三所优秀的公办普通本科高校开展深度合作,共同推进技术技能型人才的培养。专本衔接联合培养项目旨在通过高职院校与本科院校的合作,优化资源配置,探索新型人才培养模式,以培养出更多具备广阔知识视野和技术技能的人才。学校高度重视该项目的申报工作,自接到通知以来...

一大批高职,或将升本?一批高职院校升格职业本科有新进展

值得关注的是，本科层次职业教育的发展并非只限于职业本科院校。一些地方也在积极推进产教融合、培养质量较高的专科层次高等职业学校，试办职业本科教育。例如，昆明市和黔南布依族苗族自治州分别发布了推动现有职业教育高质量发展的实施方案，明确支持相关高职院校升级部分专科专业，试办职业本科教育。国家也鼓励应用型本科...

职业本科规模扩大 技能+学历型人才更吃香了吗?

用人单位对职教本科毕业生的这种评价,是他们对于项目的运行和接触的机会,是比专科生,比普通本科毕业生更加熟悉,更有适应性,综合素质比较高,实践操作能力比较强,这是用人单位的一个普遍反馈。那么从我们的一些研究人员,研究职教本科它的教学模式还有社会的需求来看,基本上可以认为,它的办学定位是面对于高层次的技术技...

职业本科,怎样培养人才?前景如何?

学制不同。职业本科的生源主要来自普通高中、中职和高职院校,但三类学生的学制不同。高职生学制为两年,中职生和普通高中毕业生同为四年学制,但因基础差异,职业本科院校往往将其分在两个班教学,老师要为不同生源准备不同教案。课程侧重不同。按照教育部的要求,国内职业本科院校的实践教学课时,至少占总课时的50%,...

职业本科:如何培养高技能人才?

职业本科的生源主要来自普通高中、中职和高职院校，但三类学生的学制不同(www.e993.com)2024年11月4日。高职生学制为两年，中职生和普通高中毕业生同为四年学制，但因基础差异，职业本科院校往往将其分在两个班教学，老师要为不同生源准备不同教案。2021年5月，作为“双高计划”院校之一的兰州资源环境职业技术学院与兰州财经大学长青学院合并，升格...

录取分数堪比211,职业本科更好找工作?

职业本科的生源主要来自普通高中、中职和高职院校,但三类学生的学制不同。高职生学制为两年,中职生和普通高中毕业生同为四年学制,但因基础差异,职业本科院校往往将其分在两个班教学,老师要为不同生源准备不同教案。2021年5月,作为“双高计划”院校之一的兰州资源环境职业技术学院与兰州财经大学长青学院合并,升格为省...

家长们不用焦虑普职分流了?职业本科了解一下

王旭初提到,应用型本科和职业本科的不同之处在于,应用型本科仍在普通本科的框架下发展,而职业本科的逻辑起点是职业标准。职业本科的人才培养计划,要把实践教学环节放在人才培养的核心位置,区别于应用型本科的“理论联系实践”。北京师范大学国家职业教育研究院院长和震对《中国新闻周刊》说,一些升格为职业本科的院校,主...

定了!今年27所大专将升级本科!

普通类(历史):仅现代物流管理1个专业,需498分/40424名,比特控线低41分。美术类:仅产品设计1个专业,需480分/7787名。以前,深职、广轻是省内公认的Top2高职,接连升本后,相比去年深职大首招本科就全超特控线的成绩,广轻大的表现看着差距不小,这可能是受学校本科专业吸引力较低等因素的影响。

这所职业本科大学获批在京设立!

首先是专业设置的不同。相比于普通本科,职业本科更侧重于专业实践和技能培养。民政职业大学首批设置的5个职业本科专业,其实是应对社会对民政服务需求的增加,需要有更多、更高层次的民政领域人才,比如首次出现的现代殡葬管理专业和婚姻服务与管理专业。其次是学制不同。职业本科的生源主要来自普通高中、中职和高职院校,但...