多省教育厅通知,高校新生迎来一个坏消息,家长:有些难以接受!
大家知道,高等教育与义务教育是还是有诸多的不同,如果把教育比作起建筑,义务教育其实就相当于打地基,注重的是基础教育,高等教育则像是建主体,更注重应用。除此之外,两者在学费方面也有实质性的区别,比如义务教育阶段,如果学生读的是公立学校,学费基本不用担心,国家负担,家长相对来说轻松很多。但上大学就不...
基础教育两大“国字号”荣誉落地建邺
据介绍,今年1月25日,教育部办公厅发布《关于认定一批学前教育普及普惠县的通知》,全国共148家,南京市建邺区被认定为国家级学前教育普及普惠县(市、区);5月6日,教育部公布全国义务教育优质均衡发展县(市、区)认定结果,全国共56家,南京市建邺区成功晋级。基础教育两大“国字号”综合荣誉落地建邺,系南京市唯一区县。
持续5年,8大行动,促进长沙基础教育扩优提质
计划到2025年,优质均衡基础教育服务体系初步建立,供给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,教育公平进一步凸显;到2030年,全市义务教育高质量发展的格局基本形成,所有区县(市)通过国家义务教育优质均衡发展督导评估认定,教育基本公共服务能力明显提升,每位适龄孩子享有更加公平更加优质的基本公共教育服务。重点一实施学位规划建...
从基本均衡向优质均衡迈进——我国多举措部署推进义务教育优质...
12日召开的国务院常务会议强调,要以提升办学条件、教育质量和人民群众满意度为工作重点,不断缩小区域、城乡、校际、群体教育差距,办好更加公平更高质量的义务教育。要适应人口变化和新型城镇化进程,前瞻研判义务教育需求变化,增强资源配置的灵活性和适应性,加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度,着力补齐义务教育...
...向善向美 奋楫扬帆——我省多维发力推动基础教育高质量发展
在基础条件较为薄弱的贵州,这成了各级党委政府和社会各界的期盼。近年来,贵州教育系统牢记“为党育人、为国育才”初心使命,以“穷省办大教育”的决心和斗志,聚全省之智、举全省之力,一手强基础,一手补短板,先后实施的“9+3”计划、“3年免费中职”、城乡义务教育一体化改革、公办强校、“双减”计划等,...
基础教育均衡提质 河南探索校内外“减负提质”新模式
发布会上,河南省教育厅总督学刘林亚在答记者问中介绍,目前,河南省学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率、残疾儿童少年义务教育入学率分别达到91.8%、96.15%、92.7%、98.26%,均高于全国平均水平,基础教育优质均衡发展整体取得明显成效(www.e993.com)2024年9月7日。
...年「两会」开幕: 大力发展职教,建议AI课程普及|教学|学前教育|...
全国人大代表、小米董事长雷军拟提交《关于加强培养人工智能人才满足科技变革需求的建议》,拟建议义务教育阶段普及人工智能素养教育,将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容,设置人工智能通识课程,同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。从基础理念到简单应用,全面激发中小学生的兴趣,培养中小学生对人工智能的认知能力和应用...
...关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》解读之一
问:义务教育“优质均衡”的概念怎么理解?与“基本均衡”的区别是什么?答:义务教育优质均衡发展是在基本均衡基础上的迭代升级,是促进公平与提高质量并重,既强化“均衡”,也突出强调“优质”。“均衡”重在进一步缩小区域、城乡、校际、群体教育差距,补齐农村和民族地区教育短板,切实兜住底线、抬高底部,不搞削峰...
2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲
2.内容比例:语文学科专业基础主干知识(义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力)约占60%,小学语文学科课程与教学论内容约占40%。教学案例取自第三学段(5-6年级)教学内容。3.试题难易比例:容易题约占30%,中等题约占50%,较难题约占20%。
北京中考为何再次改革?中招政策未来还将有哪些变化?市教委主任...
比如,在全科全考的大框架下,我们发现义务教育阶段不同科目的学习方式、学习时长和学科的教育教学目标还存在差异。有些学科适合纸笔测验,有些学科更基于学习兴趣、基于社会实践或实验课程。如果完全用单一的方式去考查,可能在落实课程标准和课程目标方面还有不尽如人意的地方。哪些学科我们是真正希望孩子更多的动手,让...